本篇文章给大家谈谈明朝历史高考，以及明朝考卷对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
本文目录一览：
- 1、高考历史必修一单元知识点总结
- 2、历史选择题,高中必修一。关于明朝政治制度
- 3、明朝时期为了保证科举考试的公平,都有什么样的做法?
- 4、明朝“高考”的特殊性:科举历史上独特的南北榜
- 5、现如今人们会说“高考改变命运”,那明朝与唐朝的科举考试有什么不同...
高考历史必修一单元知识点总结
坚持历史评价而非道德评价。这条原则涉及到的主要是人物的评价。对历史人物，应根据他们对历史发展、社会进步在客观上所起作用来进行评价，不能用道德来衡量一个历史人物。
高中历史必修一部分知识点总结 第一单元 古代中国的政治制度 第1课 夏、商、西周的政治制度 夏商政治制度的内容： 中央：1王位世袭制取代禅让制；2参与决策相、卿士，负责祭祀占卜和记录王朝大事的卜、祝、史，执掌军权的师等。
高三年级历史必修一知识点整理 三省六部制 魏晋南北朝时期，握有实权的先是尚书省，继而又有中书省、门下省，逐步形成三省体制。唐朝中央的三省中书、门下和尚书，分别负责决策、审议和执行。
高中历史必修一必背知识点 历史，或简称史，指对人类社会过去的事件和行动，以及对这些***行为有系统的记录、诠释和研究。
高中历史必修一知识点 明朝内阁制度的形成 明太祖朱元璋废氶相制度，明成祖朱棣设立内阁 内阁的机构性质：是皇帝处理国政的助理机构。
历史选择题,高中必修一。关于明朝政治制度
1、选C，参知政事削弱的是宰相的行政权，而三司使削弱的是财权，枢密使削弱的是军权。这就是教科书的解释。
2、．C 内阁制是明朝才有的。12．B 专制主义中央集权制度是我国封建社会的政治制度。“商代青铜器”反映的是商朝奴隶社会的社会状况，排除②；秦始皇陵兵马俑、韩非子的著述、明朝内阁都与专制主义中央集权制度密切相关。
3、设澎湖巡检司，管辖澎湖与琉球（今台湾）空前强化 明朝 明太祖废除中书省和丞相，以六部分理全国政务，设置殿阁大学士协助处理政务。明成祖时，形成内阁制度。明宣宗时，授予内阁大学士票拟权。
4、明朝的政治制度中央的最高权力在皇帝，后来朱元璋废除中书省，六部直接对皇帝负责，后来设置内阁，内阁的作用只是顾问，六部的权力也比较弱。但是这只是明太祖创立这套体制的初衷，并只在洪武和永乐两个朝代执行过。
明朝时期为了保证科举考试的公平,都有什么样的做法?
相比较于注重门第、血统等因素的周代“世卿世禄”，魏晋南北朝时期的“九品中正制”等选拔体制，隋朝确立，并为后来的唐宋明清历代沿袭、完善的科举制度，相对来说算是较为公平、公正的人才选拔制度了。
为了避免出现如此不公平的出现，明代统治者，想尽办法，最后***用了地区名额制这个办法来保证落后地区有士子上榜。这个事情要从朱元璋说起。对，就是那个杀官如麻的开国皇帝朱元璋。他也因为科举的事情杀了二十多人。
明朝为了公正、合理的选拔官员，在科举考试方面做了许多的创新。比如明朝的时候，为了防止考生与考官的勾结，考官在评判考卷的时候是看不到考生名字的，所以考官在判分的时候并不知道自己判的是谁的卷子。
除此之外，还设立了监临官等等职位，确保分工明确具体，保证考试的公正。（二）考试之前对考生进行全身检查。
进行试卷对比。老话说的好：没有对比就没有伤害。很多东西都是要靠对比才有差距，那么考试就更是这样了。两张一样的卷子放在一起，但就答案、文笔来说，文化水平的高低是很明显的。
科举制度发展到明朝，各类反***措施已经非常完备，从考前到放榜，几乎每个环节都有相对应的反***措施，应该说还是能够保证一定的公平性的。从某种意义上讲，科举是最符合那个特殊历史背景的人才选拔手段。
明朝“高考”的特殊性:科举历史上独特的南北榜
1、到元朝时期，虽恢复科举，但色目人和蒙古人得到优待， *** 遭到排挤，被打压的考生，又多为南方人，南北方考生之间的名额之争，其实由来已久。 明朝建立后，朱元璋在位30年里，南方学子可谓扬眉吐气，在历次科举中占有绝对优势。
2、同样在我国明朝，为维护人才选取，也曾经进行过分卷考试，究其原因，竟然是一次科举考试。发生在明初朱元璋时期的“南北榜案”又称“春夏榜案”，堪称古代科举史上重大的***之一。
3、“南北榜案”，是发生在明洪武三十年（13***年）一个重大***，因当时殿试之后录取的考生全部是南方学子，北方学子全部落榜（春榜、南榜）。
4、但没想到朝廷发布告示的六天后，会试落地的北方学子发现榜上所录取得五十一名进士全是南方人，情绪本就处于极度低落的他们就到礼部的官衙前鸣冤告状，让朝廷还北方学子一个公平的考试环境。
5、南北榜案发生在明洪武十三年，即同年出现两种科举考试录取榜单，南榜全部是南方人，北榜全是北方人。其最大的影响在于分卷制度的确立，其照顾了偏远地区的学子，有利于普及落后地区的文化教育。
现如今人们会说“高考改变命运”,那明朝与唐朝的科举考试有什么不同...
功能不同：隋唐时期的社会文化虽然很明确清朝科举加强了“八科进士”的作用君权但它妨碍了人们的思考，阻碍了社会文化的发展。
可以说，唐代的科举考试实质上是上层社会内的权力再分配，是上层社会中的庶族从豪族手里分权，远不是真正的“广开才路”，在全社会范围内挑选人才。所谓“为国选才”只是一句空话。
参加科举考进士是为了当官，随着老百姓做官的人越来越多，世俗的名门望族势力慢慢消退，科举进士们形成了所谓的科举势力，也就是后来的文官群体，这一群体给明朝的政治带来了十分巨大的影响，他们形成了类似***的组织结构。
形式不同：唐科举分为进士、明经诸科，且设武举，现在是中考后的学生继续全国统考，考后去各大学报道。唐科举后中举之人学业基本“毕业”，而高考之后学生需继续深造 规模不同：唐代科举参加的人少，录取的更少。
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