大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于唐朝历史讲座的问题，于是小编就整理了4个相关介绍唐朝历史讲座的解答，让我们一起看看吧。
帮我推荐下百家讲坛中哪位老师讲的朝代历史比较好？
清史：阎崇年《清十二帝疑案》《康熙大帝》；纪连海《多尔衮》《和珅》《纪晓岚》《刘墉》《李莲英》《吴三桂》《鳌拜》；喻大华《道光与鸦片战争》《评说嘉庆王朝》；隋丽君《慈禧》；王晓秋《甲午风云》；曾仕强《胡雪岩的启示》
清史中我推荐阎崇年和隋丽娟的节目
明史：毛佩琦《明十七帝疑案》《大明第一谋臣刘伯温》《郑和下西洋六百年祭》；孙丹林《唐伯虎》；阎崇年《明亡清兴六十年》
在明史方面百家讲坛比较欠缺，毛佩琦的《明十七帝疑案》关于明朝前期的讲座很不错
宋史没有，只有关于宋朝几位词人的讲座，有康震《李清照》《苏轼》《陆游》，不过在今年百家讲坛会推出袁腾飞主讲的《两宋风云》
唐朝：蒙曼《武则天》《太平公主》；孟宪实《玄武门之变》《贞观之治》《唐高宗真相》
汉朝：易中天《汉代风云人物》；王立群《吕后》《项羽》《王立群读史记之汉武帝》
易中天
2006年在央视“百家讲坛”主讲《汉代风云人物》《易中天品三国》。2008年主讲《先秦诸子百家争鸣》。2013年宣布写作36卷本《易中天中华史》，作品于该年12月5日荣获第八届作家富豪榜最佳历史书
历史大讲堂主讲人都有谁？
历史讲解主播前几名详细排行榜如下。
第二名，许怀仁，主要讲解宋朝历史，包括南宋，北宋，五代十国，水浒传等。
第三名，钱钟书，主要讲解隋朝，唐朝的历史，包括唐诗三百首等等。
为什么感觉于赓哲在大唐开国的讲座里对李世民有很大看法？
专家也开微博粉丝群，也需要流量，当历代学者皆认为唐高祖由太宗得天下的时候，突然来一个不一样的观点标新立异是不是流量就来了？
千年以来的人包括魏征皆认为这天下是李世民所平定奠定盛唐基业，哪怕是把风化看的比一切都重要，觉得玄武门之变有伤风化的司马光，都认可唐高祖之所以有天下，皆太宗之功。
这个时候想给李渊李建成翻案，证明他们不比李世民差，自然需要足够的史料依据去证明，然而找不到李渊李建成值得说道真正改变一个时代走向的功绩，证明他的观点怎么办呢？这时候自然就只能自己编了。
于是万能理论就来了“李世民改史书”。墓志和史书相差不大呢？“李世民还改了墓志”。
如此一来就可推翻千年以来无数学者的观点，就可以显得自己高大上，比前人都厉害，是不是非常棒。
专家也是人，人总会有人性的缺点，受限于自身一直以来的思想观念，他能批判李世民，其他人自然也能用史料批判他，一言不合就拉黑搞一家之言，这种水平讲实在的，我觉得他侮辱专家这个词。
怎么讲书法课？
兴趣是最好的老师，要让孩子觉得好玩儿，而不是用威权压迫他学习，这是所有学习的根本。
世上的好书有两种，一种是像《周易》那样，看了就让人害怕，要历经千辛万苦才能参透的书。还用一种是像《西游记》那样，老少皆宜，小孩觉得好玩儿，老人觉得深邃。哪一种更适合教孩子，不言自明。不要动不动就把《书谱》原文搬出来，《书谱》都一千多年了，说法就不能有点创新吗？《书谱》在唐朝算是通俗形象的语言，换作今天，那种古文还是形象的语言吗？
书法课要在鼓励的环境下给孩子挑毛病。
孩子的书法课或书法比赛，大人不必当真，难道要像国展那么苛刻吗？小孩的心智能承受得了吗？孩子的作业得了100分，就表示老师挑不出毛病吗？那只是一种心理暗示手段而已。
书法课要引入比赛模式。管理学中有句话，当组织内引入竞争，管理就变得简单了。在孩子书写以前要做思想动员，就像战场的政委一样。刘谦的魔术为什么大家都爱看，因为大家不仅爱看他演，更爱看他说话，也叫氛围营造。要善于用打分来引导学生，正所谓，考考考，老师法宝。分分分，学生命根。这句话充分说明KPI 考核的重要性。
书法课可以有一些小的激励，我小时候，80年代，学校还有小红花呢，所以老师的思维不能那么死板。当然，现在的孩子对小红花是不感冒了，但不管老师给点啥，那都是荣誉啊。
书法课不仅要***，还要讲文化。一方面，可以提升孩子对书法的兴趣，另一方面也可以拓展知识面。试想，一个孩子学了几年书法，连王羲之都不知道，难道不是书法课的失败吗？
任何一门艺术要想研究透，都必须是一位哲学家、美学家、心理学家。书法课讲好了也是一门艺术，要有哲学的高屋建瓴，要有美学的时尚引领，还要洞悉孩子的细微心理活动。孩子有集体荣誉感，孩子有虚荣心，攀比心，要积极引导让孩子向好的方向走。弘扬中华文化，吾辈任重道远；书法点亮人生，教师功不可没。
以下是本人的几幅拙作。
到此，以上就是小编对于唐朝历史讲座的问题就介绍到这了，希望介绍关于唐朝历史讲座的4点解答对大家有用。
