大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于明朝历史初中的问题，于是小编就整理了2个相关介绍明朝历史初中的解答，让我们一起看看吧。
为什么郭德纲不用明代于谦做包袱？
谢邀！郭德纲又不傻，他当然想拿明代的于谦来做包袱搞笑说相声的于谦，可明代的于谦那不是一般的人啊！
明代的于谦那是一代伟人，是类似于文天祥式的民族英雄，他的一身正如他自己所写的《石灰吟》里面的石灰，清白、廉洁、正直，为国家、为百姓奉献自己的一切，这样的人怎么可以拿来作为搞笑的对象呢？
郭德纲聪明得很，曾经为砸挂汪洋差点吃了官司，汪洋和明代的于谦根本就不能相提并论，试想，连这样一个人都会为了自身的名誉企图***老郭，何况明代的于谦呢？万一冒出一个于谦的后人来找麻烦，那就真的麻烦了。
就算于谦没有后人，全国老百姓也接受不了拿我们的民族英雄来搞笑啊，你敢拿黄继光、董存瑞来砸挂吗？除非你不想干了。
首先我们来了解一下明代的于谦于少保的事迹。
土木堡之战，明英宗朱祁镇被瓦剌俘虏，数十万明军覆没，瓦剌大军直抵北京，明朝差一点成了第二个北宋朝廷，因为已经有人提出迁都避祸了。
此时的于谦站了出来，怒斥欲逃跑之人，聚集众人坚守北京。
于谦看瓦剌以英宗要挟，便马上拥立英宗的弟弟朱祁钰为新皇帝，告诫守军，无论城外以何指令要求开门，都不可开门。
最终在于谦的统筹指挥下，北京汇集十几万精锐勤王部队，赶走了嚣张跋扈的瓦剌大军，大明王朝才不至于偏安一隅。
在北京保卫战中，于谦居功至伟，当的起民族英雄四个字，于谦死后，葬于杭州，因岳飞为葬在西湖，所以有着“赖有岳于双少保，人间才觉重西湖”之美称。
郭德纲作为相声演员，可以说有着很高的历史造诣，也有着很正的历史观，比如在他微博中，就常常引用一些历史典故来表达自己的观点。
所以民族英雄于谦，虽然和搭档于谦老师同名同姓，但相信在郭德纲的心中，于少保应该是一个不可“砸挂”的人。
关注明离子，看更多历史故事。
郭德纲的段子中没出现过明代名相于谦的梗吗？只能说明提问者听郭德纲的相声较少，尤其是其早期的段子。
名相于谦至少在郭德纲的作品中出现过一次，具体哪个作品没记住。只记得是段子开头部分，郭德纲开启了“郭式现挂”火力，目标对象还是搭档“于皇后”，大致就是调侃于老师已经“死”了六百多年。
不是没有，但确实很少。对于正面形象的历史人物，在相声舞台上可发挥的余地不大，毕竟相声是以讽刺手法达到取乐观众的艺术形式，但凡有基本良知的艺人都不会创作那种颠覆老百姓“三观”的艺术作品，因为这是在作死。
除了艺术良知外，其它的因素——像前面一些答题者所分析的“相声界几大不准”、或者“不拿忠臣孝子砸挂”、“担心明代于谦后人告”之类的分析，其实都是外行人给内行人贴标签，纯属乌有。
艺人如果没有基本良知和底线，收女徒弟送***包、或者写日记卖给国外媒体等事情都干得出来，还会顾及什么行业标准么？尤其是那位卖日记的所谓“作家”、以及其美化日本侵华历史的亲密伙伴，其实就是“香蕉人”——黄皮白心。
相声界从来就没有什么不砸挂谁的标准，但维护历史名人的不成文约定是有的，担心被告是郭德纲的切身经历，想来也是有些道理、但不用上纲上线上升到“行业保准”之说。
说到底，还是必须指出，作为民间艺人的郭德纲，在带给观众欢声笑语的同时，不忘守住艺人底线和传递正能量，这才是尽量不拿明代名相于谦砸挂的根本缘由。
两个原因：
第一、明代于谦是民族英雄，不能随便砸挂。而且于少保没什么污点郭德纲拿岳飞开过玩笑，也就点到一句“岳飞也有纹身”。而于少保连纹身都没有，实在没法下嘴。
第二、也是非常现实的原因，明代于谦不如德云社于谦有名。砸挂有个重要前置条件，观众必须熟悉，尤其是来德云社的观众，他们基本只认识一个于谦。你冷不丁说一句于谦北京保卫战，观众会以为郭德纲在编新故事调侃于谦，而联系不到于少保那边去。
两个于谦，两个不同类型的人。
说相声的于谦是名人，活儿好观众缘好，朋友多，喜欢抽烟喝酒烫头。
明代于谦是伟人，扶社稷于将倾，救生灵于涂炭，两袖清风终一生，忠君爱国留美名。
清代袁枚曾经写诗赞于谦：
江山也要伟人扶，神化丹青即画图。
赖有岳于双少保，人间才觉重西湖。
6年级的男孩爱看书，暑***买书,《哈利波特》和《明朝那些事儿》，哪个更合适？
个人觉得《哈利波特》更合适，这两本书的内容想必题主都清楚，一个是魔法的奇幻世界，一个是语言趣味性突出的明朝历史。
但为什么我要推荐《哈利波特》呢？首先，六年纪的男孩，正是一个开发兴趣、认识兴趣、打开思想的阶段，而这本书可以让孩子充分发挥自己的想象。先不说孩子以后会成为一个什么样的人，不过一个想法多、想象力大的人，他以后可选择的兴趣方向也就相对多一些，最不济像我一样，想象力比较好所以就写小说（汗颜）。
而《明朝那些事儿》虽说它的文字语言充满了趣味性，不管大人还是小孩都比较轻松的读懂。但重点是，它是一本历史小说，里面写的是和皇位更替、朝堂争斗相关的故事。我建议在孩子对这个社会的认识还没有形成自己的观点时，还是不要看它了。
以上只是我个人的观点和建议，希望对题主有所帮助，同时欢迎不同观点的朋友补充。
说说我家孩子小学期间读过的书吧。我家孩子读过的书不算多，但是他喜欢的书会反复读，属于精度类型的。
孩子三四年级的时候，科普读物可怕的科学和明朝那些事儿反复读了好多遍，读了这两套书后，觉得一般的青少年书籍就没什么吸引力了。可怕的科学非常适合有好奇心和创造力的男孩子，一直到初中，他还经常拿起一本来翻翻。明朝那些事儿他在八九岁的时候读的，班主任也很惊异，因为大多数孩子还在读马小跳和各种漫画，他缺左一遍右一遍精细研究发生在那个人物身上的故事，我也跟着读了两三遍，那一段时间，这就是我家晚餐的话题。孩子六年级的时候，读了乔布斯传，他爸爸很感兴趣的样子，在机场买回来的，我打赌，他读了不超过五十页，孩子拿过去又精读了好几遍。他也认为乔布斯有一些霸道不讲理和神经质，但是他也喜欢他。在乔布斯传里面，孩子知道了圣经歌曲奇异恩典，他就网上找来听，也成了他喜欢的乐曲。乔布斯青年时期的合作伙伴是沃兹尼亚克，孩子又找了他的自传看，想知道同一件事，两个人不同的看法，他说沃兹尼亚克是一个各方面都很正常的人。总之，孩子读书量不是很大，但是很精细，以科普读物为主，长大后动手能力也很强，家里的电子产品都能拆拆修修的。选一些好书吧，精读比泛读更好
到此，以上就是小编对于明朝历史初中的问题就介绍到这了，希望介绍关于明朝历史初中的2点解答对大家有用。
