大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于隋朝的统治历史课件的问题，于是小编就整理了3个相关介绍隋朝的统治历史课件的解答，让我们一起看看吧。
2021河南高一历史课本2021？
2021河南高一历史课本目录如下：
第1课中华文明的起源与早期国家
第2课诸侯纷争与变法运动
第3课秦统一多民族封建国家的建立
第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展。
唐太宗李世民造就了“贞观之治”，他是怎么做到的呢？
“贞观”是唐太宗即皇帝位的年号，太宗用这个年号是告诉天下，他用道家思想理论治理国家。道家思想是点从无到有，有无相承，点动成一，一动变化无穷，穷究一的变化要“一止而正”。
贞观之治就是太宗在位23年期间的盛世治治。太宗作为守成皇帝继续贯彻唐高祖制定的“尊祖崇道”的国策，并且把这一国策发扬光大，太宗不以已经取得的成绩自满，而以没有完成的目标而担忧，因此在贞观年间的善政，官吏廉洁，社会稳定，人民不愁温饱，经济快速发展，总之，在贞观期间，政治、经济、军事、外交、民族、文化等各个方面都取得了史上最好的成绩。太宗是唯一有始有终的盛世君主，他开创了贞观之治大致是有下面的几点原因：
1继续坚持“尊祖崇道”国策
太宗运用道家思想治国平天下，使天下取得了盛世，并且持续贞观始终；
2选贤任能必须德才兼备
太宗用人重德，用人唯德才兼备，不问来处，因此在各个阶层的能人聚集很多，这些栋梁之才为贞观之治做出了很大贡献。
3纳谏如流成为贞观之治特点
太宗治理国家以以民为本，广开言路，虚怀纳谏求治的胸襟，带动了各级官员，使克己纳谏，成为一种良好的政治风气；
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唐太宗时代的中国真是辉煌壮丽，政治清明社会繁荣。主要的历史功绩当然要算在李世民身上。开创中国历史巅峰时期盛世的成熟政治家李世民，确实有过人之处，政治智慧和用人策略都堪称历朝历代的帝王翘楚。
贞观之治的形成，主要的原因就是李世民，他善用贤臣，懂得***取好的建议，并且很大度，这一点我们从魏征就能看出来，其次，与隋朝的战争对经济带来的危害在李渊执政之后，有一个过渡，贞观之治都是后人对他一个比较有高度的评价，只能说社会相对稳定，百姓安居乐业，要知道唐朝最繁华的时期应该是“开元盛世”。
贞观之治是唐太宗李世民在位时开创出来的盛世，因当时年号“贞观”称为贞观之治。期间唐太宗能任人廉能，知人善用；广开言路，尊重生命，自我克制，虚心纳谏；并***取了一些以农为本，厉行节约，休养生息，文教复兴，完善科举制度等政策，使得社会出现了安定的局面；当时并大力平定外患，并尊重边族风俗，稳固边疆。为后世的“***盛世”打下基础。唐太宗也成为了一位有始有终的贤君明君！
1·政治上选贤任能，整顿吏治，从谏如流，完善制度
初期延揽房玄龄、杜如晦，人称“房谋杜断”，后期任用长孙无忌、杨师道、褚遂良等，皆为忠直廉洁之士；其他如李勣、李靖等，亦为一代名将。太宗亦不计前嫌，重用建成旧部魏徵、王珪，降将尉迟恭、秦琼等，人才济济。十分注重人才的选拔，严格遵循德才兼备的原则。太宗认为只有选用大批具有真才实学的人，才能达到天下大治，因此他求贤若渴，曾先后5次颁布求贤诏令，并增加科举考试的科目，扩大应试的范围和人数，以便使更多的人才显露出来。由于唐太宗重视人才，贞观年间涌现出了大量的优秀人才，可谓是“人才济济，文武兼备”。这才有＂天下英雄尽入我毂中＂的自信豪迈。
上为凌烟阁，下为太学
2·经济上薄赋尚俭，扶持商业
唐太宗在经济上特别关注农业生产，实行均田制与租庸调制，奖励垦荒，“去奢省费，轻徭薄赋”，使农民有可能安定生产，耕作有时，衣食有余，安居乐业，促进了经济的发展。唐初赋税徭役比隋朝有所减轻，尤其力役征发，比较有节制，注意不夺农时。对灾区免除租赋，开仓赈恤。另外还紧缩***机构，以节省***开支，减轻人民的负担。并通过"互市"换取大批牲畜，用以农耕。唐朝的强盛给统治者在对外关系上带来了无比的自信，因而唐朝开放程度很高，路上、海上的丝绸之路贸易兴盛，举世文明的“丝绸之路” 是联系东西方物质文明的纽带，可这条商业通道在唐帝国时才达到她的最高使用价值。唐帝国的疆域空前辽阔，在西域设立了四个军事重镇（安西四镇），西部边界直达中亚的石国（今属哈萨克斯坦），为东西方来往的商旅提供了安定的社会秩序和有效的安全保障，结果丝绸之路上的商旅不绝于途，品种繁多的大宗货物在东西方世界往来传递。
3·军事上树国威名，宣扬国威
公元628年6月3日（贞观二年四月二十六壬寅日），朔方人梁洛仁杀夏州割据势力首领梁师都，归降唐朝，唐朝统一全国。公元630年（贞观四年），李世民令李靖出师塞北，挑战东突厥在东亚的霸主地位。唐军在李靖的调遣下，攻灭东突厥汗国，李世民因此被西域诸国尊为“天可汗”。唐太宗在位期间武功全盛，将唐帝国发展为当时东亚地区最强、文化最盛的国家。唐太宗大力推行府兵制，屡次对外用兵，经略四方，向后攻灭突厥汗国、吐谷浑汗国、高昌、焉耆、龟兹等西域诸国、薛延陀汗国，并且将漠南、漠北、西域、青海纳入唐朝的统治之下，还打败高句丽、吐蕃，吐蕃称臣于唐朝。他也被各国首领尊称为“***”，唐太宗成为东方世界的国际盟主，国家得以步入安康之世。
4民族交融上怀柔尊重，亲和一家
为什么现在的学生不喜欢上历史课？是很无聊吗？
谢邀，我是不爱长篇大论的文史并蒂，谈几点自己的看法。
首先，历史课太注重传授知识。这句话听起来很荒谬，上课不就是为了传授知识吗？但历史课本上呈现的东西是经过层层加工的，是经过无数人浓缩提炼的，比如说辛亥革命，我更想知道这件事的前因后果，每个人物在其中扮演的角色，但历史[_a***_]更希望我记住这件事的历史影响，也就是无数人总结的那段话。这就好比一则童话故事，学生真正感兴趣的故事情节，而老师偏偏想要学生总结中心思想、段落大意。试问，这种情况下，谁愿意好好听课。
其次，历史课本身定位太低。除非是历史专业的学生，否则从小学到大学，历史课的定义就一个需要死记硬背的学科，老师这么认为，学生也这么认为，于是历史课最常见的场景就变成了这样，老师：同学们注意了，这段是重点，必须一字不差的背下来。学生：老师既然这么说，肯定要考，于是画上一个有一个的五角星。
最后，历史课太缺乏创新。这个虽然是老生常谈，但确实是不争的事实。我遇到过一个历史老师，讲到关于明朝土木堡之变的历史，他没有自己读，也没有让学生背，而是直接投影了一副***的地图，让大家分组讨论明军该怎么行军。然后，他自己画出明军的行军路线，对比之下，大家一下子明白了明军行军路线的诸多问题。至今，我对那堂课都记忆犹新。但可惜，这种授课方式实在太少了。
到此，以上就是小编对于隋朝的统治历史课件的问题就介绍到这了，希望介绍关于隋朝的统治历史课件的3点解答对大家有用。
