大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于明朝 历史教育故事的问题，于是小编就整理了3个相关介绍明朝 历史教育故事的解答，让我们一起看看吧。
苏教历史介绍？
在坚实的政治经济基础下，历史上的江苏，学派林立，教学思想源远流长。
明代，王艮泰州学派发扬心学思想，反对束缚人性，着重口传心授；顾宪成、高攀龙始创的东林学派，提倡“有用之学”；顾炎武治学，则以“经世致用”为旨。
至清代，太谷学派提出了变通、以人为本、实学实用等思想；恽皋闻、程廷祚承传的颜李学派，以“实学”为核，讲求“实文、实行、实体、实用”；惠栋的吴派，文风朴实简洁；扬州学派的治学，首在能“创”，次在能“通”，强调“会通”，反对“据守”和所谓“定论”。
民国时期，陶行知的生活教育理论，提出了“生活即教育，社会即学校，教学做合一”……
一个个学派熠熠生辉，一种种治学教学思想华彩独具，嬗递更替，相承发展，在这漫长的历史发展过程中，逐步形成了“苏派”。
各个朝代的学校教育？
【校】夏代学校的名称，举行祭祀礼仪和教习射御、传授书数的场所。
【庠（xiáng ）】殷商时代的学校名称。《孟子·齐桓晋文之事》：“谨庠序之教，申之以孝悌之义。”
【序】周代学校的名称。《孟子·滕文公上》：“设为庠、序、学、校以教之。”古人常以庠序称地方学校或泛指学校或教育事业。
【稷下学宫】：战国时期齐国的高等学府，因设于都城临淄稷下而得名。当时的儒、法、墨、道、阴阳等各学派都汇集于此，他们兴学论战、评论时政和传授生徒，孟子和荀子等***都曾来此讲学，是战国时期“百家争鸣”的重要园地。
【国学】先秦学校分为两大类，国学和乡学。国学为天子或诸侯所设，包括太学和小学两种。太学、小学内容都以“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）为主，小学尤以书、数为主。
【太学】太学是汉代出现的设在京师的全国最高教育机构。魏晋至明清或设太学，或设国子学（监），或同时设立，名称不一，制度也有变化，但都是教授王公贵族子弟的最高学府，就学的生员皆称太学生、国子生。
【国子监】汉魏设立太学，西晋改成为国子学，隋又称国子监，从此国子监和太学互称，都是最高学府兼有教育行政机构的职能。如：明代设“国子监”，而《送东阳马生序》中则称之为“太学”。
【书院】书院是中国古代民间教育机构。开始只是地方教育组织，最早出现在唐朝，正式的教育制度则是由朱熹创立，发展于宋代。原由富室、学者自行筹款，于山林僻静之处建学舍，或置学田收租，以充经费。当时，著名的书院有河南商丘的应天书院、湖南长沙的岳麓书院、江西庐山的白鹿洞书院、河南登封太室山的嵩阳书院、湖南衡阳石鼓山的石鼓书院等。明代无锡有“东林书院”，曾经培养了杨涟、左光斗这样一批不畏阉党权势、正直刚硬廉洁的进步人士，他们被称为“东林党”。
明代状元罗明恩的故事？
罗明恩，小时候家里非常的贫穷，但他却十分热爱学习，十四岁的时候就能在乡里教授他人，并且凭借教书赚来的钱财去养自己父母。1466年的时候，罗明恩在会试当中表现出色，成为了当时进士第一名，也就是状元，一时名震京城。
此时罗明恩本可在仕途上一帆风顺，但他却遇见了几位小人。罗明恩性子直，嫉恶如仇，因此他非常痛恨那些贪官。当上状元不久后，曾跟大学士李贤有过会面，他发现了李贤私底下还有房子，显然是***所得，于是他便告诉李贤这样做不对，此举自然惹来李贤的不快。
但罗明恩依旧不依不饶，继续上书指责李贤，惹来李贤同党陈起的反驳，此事也让明宪宗感到十分不爽。于是他两个月后便被贬官了，成为了福建市舶司副提举，这个官工资并不高，但却从不***，宁愿帮人书写来补贴家用。
没过多久，李贤去世了，另一位大学士商輅推举了罗明恩，他成为了南京翰林院修撰，他的仕途又变得明朗起来。但经过了之前李贤一事，罗明恩对朝廷失望至极，他借口自己有病，辞官回到了家乡，在家乡传授他人，做起了教育家。身为状元，名气自然很高，于是很多人都慕名而来。
而且罗明恩不藏私，古代很多老师都不愿意把自己所有才学都教给徒弟，罗明恩则恰恰相反。后来书院渐渐兴起，他还曾跟胡居仁等人去应天寺，戈阳圭峰等地教学，此举开了明代书院会讲之先声。跟别的被科举严重***的读书人不一样，他始终保持着冷静，他也明白科举制度的弊端，因此他在讲学的时候多次提到成才有各种途径，并不一定要通过科举。并且罗明恩还明白教育的重要性，一直提倡发展教育，其思想之先进，在当时明朝实乃少见。
到此，以上就是小编对于明朝 历史教育故事的问题就介绍到这了，希望介绍关于明朝 历史教育故事的3点解答对大家有用。
