大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中历史隋朝思维导读的问题，于是小编就整理了3个相关介绍初中历史隋朝思维导读的解答，让我们一起看看吧。
初三历史必背知识点顺口溜？
答：初三历史必背知识点顺口溜：
1.画历史思维导图，通过思维导图，把知识形成树状知识网来记忆。
2.把知识变成顺口溜，形成语言上的语感，帮助记忆。
3.把重要的知识点写字小纸片上，平时利用睡前，饭后等“业余时间”来看一看，强化记忆。
4.在理解的基础上，多层次的大声重复，这是记忆的好方法。
我想给孩子补习一下初中历史，请问哪家网课历史讲的好？
历史学科在初中阶段是一门小科目，分值是绝不能和语数外等相比的，更比不了数理化科目。往往会有一个死板的印象，历史科目没有必要用功学习或者补习。多看看书就行了，有兴趣了就行了，多背一背就行了等等。以上的看法都是不懂瞎说的。在一个专门从事历史教学的老师来说，以上的说法就像是生病了，感冒了，有人劝你多喝水一样，是没有营养的废话。
言归正传，历史学科和数理化最大的不同是不存在听不懂，听不明白。当然这也是被轻视的原因。听的懂，不一定代表你就能学好。
首先，我同意先区分一下，学习的目的。是提升自己的素养。还是提升分数应对考试。
其次，如果是应对考试的。经过一段时间的自学，确实没有效果。那么真的需要请一位老师来辅导。
最后，没有经验的老师只是照本宣科讲，不会有效果的。上网课的话，推荐学而思。
历史没必要补习，都是汉字又不是不认识，我给你建议
1，历史就是个糖葫芦，竹签就是时间轴，山楂就是朝代，里面的核，就是各个朝代经济，文化，改革，科技……，把各个朝代的科技对应，就是科技发展史，文化对应起来就是文化发展史……
2，答题
简答，就是回答简练，答案类似于唐诗
3，论述题，其实也是简答题的拓展，再怎么论述，也是基本观点展开，没人看你的废话，要把你的观点用“123……”标注出来，批卷子的人一目了然，完事
这个要看你是应试补习还是学知补习。
主动去了解相关知识内容，考点等，
再跟历史老师交流下，
制定一个补习内容的方案，比如针对一些历史题的考点、考试模式等等。
总之，应考的补习就是让孩子学会玩考试游戏而已。
友友们，怎样加强初中历史知识记忆？
试试先利用思维导图，来捋清历史事件的联系，再根据总结出的规律按照事情发生的先后顺序在大脑里过一遍吧，这样建立起的知识体系会比较系统、牢靠。
因为平时我们看书的时候，记住的事件，只是停留在表层，并没有真正去理解这个***为什么会发生，它的发生又会引发怎样的蝴蝶效应，所以这种不稳定的“记得很牢”只是我们产生的一种记忆错觉，如果一段时间我们不用到它，想必很快就跟年份一样忘得一干二净了。
真正高效的记忆方法，就是理清***之间的内在联系，下面我就跟大家分享一下四种我认为比较好用的历史学习、记忆方法。
历史是已经发生过的事情，今天的我们相当于站在上帝的视角在纵观全局，换言之，只要肯发时间去搜集资料，我们现代人对历史的了解程度在宏观上甚至比当事人还要丰富。
拥有先天优势的我们，在学习历史的时候，完全可以***取一种更高效的方式来完成，那就是：思维导图。
我们可以按照政治、经济、军事、文化等分类方式，按照时间轴，把它们一一对应上千，这样看上去所有的历史大***就变得非常直观清晰，方便我们的记忆。
我们可以把思维导图看成是由时间这个点和历史***这条线连接起来的思维图，它把繁杂的历史，精简到了我们所需要的范围内，相当于减少了我们的记忆工作量。
平时，只要我们认真记忆过思维导图，那么应用起来的时候，我们就能很清晰地记起历史***相对应的时间点。
历史的记忆，技巧很重要，在加深记忆的时候，可以***取“对比法”。
这种对比可以围绕某个主题为核心，对比两种事物的差异性、共同点，来方便我们“理解性”记忆。
到此，以上就是小编对于初中历史隋朝思维导读的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中历史隋朝思维导读的3点解答对大家有用。
