大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于隋朝的重要考点高中历史的问题，于是小编就整理了4个相关介绍隋朝的重要考点高中历史的解答，让我们一起看看吧。
隋朝对历史发展有哪些巨大贡献？
隋朝虽然很短暂，但对后世的影响非常大。最深远的应该是开启了科举制度，从隋朝一直延续到了清末。这个制度让人才可以向上流动，防止阶级固化，为封建统治提供了足够的人才，使得封建帝国在更迭中延续了千年。开凿了运河，贯穿南北，它是中国古代劳动人民创造的一项伟大的水利建筑工程，也是世界上开凿最早、规模最大的运河。隋朝初步建立三省六部制，这一政治制度在唐朝进行了充分完善，是中国历史上相对比较完善的政治制度，
隋朝和秦朝是对中国历史影响最为深远的两个王朝，两个王朝也很相似，同样是统治时间不长，但是对历史的贡献巨大。
隋朝对历史的贡献主要有:
开创科举制，发展分科考试选拔人才的方法，增置进士科。让底层读书人也有了上迁之路，打破了千年以来由世家门阀垄断仕途的局面。科举制度一直使用到清朝末年(1906年清***结束了科举考试)
开凿京杭大运河，加强南北联系维护国家统一，大运河是南北政治、经济、文化联系的纽带。运河的通航还促进了沿岸地区城镇和工商业发展。
七年级上册历史朝代表？
中国历史朝代表
夏：约前2071-约前1600
商：约前1600-约前1046
周：西周：前11世纪-前771
东周：前770-前771
春秋：前770-前256
战国：前475-前221
秦：前221-前206
东汉：25-220
隋唐宋元明清的历史事件时间轴？
隋朝:581~618(37年)
唐:618~907(200余年)
五代:907~960(53年)
后梁(907~923)
后唐(923~936)
后晋(936~947)
后周(920~960)
宋:960~1279(300余年)
北宋:960~1127(100余年)
南宋:1127~1279(100余年)
初中历史都讲到世界现代史了，那么高中历史主要学什么？
还是讲从古至今的历史。只是初中历史泛泛而谈地告诉你，大致有哪些历史大事，让你有个脉络。高中历史讲得更深入。举个例子，如果用人的画像来比喻，初中历史是骨骼，高中历史则是血肉，变得更丰满立体
谢邀，作为一名曾经的政史类高中生，我学的高中历史和初中历史相比，很多东西都是类似的，最大的区别在于，高中历史会学习的更深入，更细致。初中历史很多都是一笔带过，不会深入发掘，而高中历史恰恰相反。比如初中历史对于洋务运动，对于辛亥革命，考纲要求可能仅仅是了解它发生的时间，背景和意义，相对来说比较简单，到高中历史则不然，它不仅要求你掌握这些基本的东西，还会要求你与同时期外国发生的一些民主革命想比较，或者要求你联系中国以前的相关历史事件做综合分析。因此，高中历史相对于初中历史，内容的改变其实并不大，真正改变的，是对于历史研究纵向深度和横向维度的扩张。世界观更全面，思考问题更加辩证，答案也相对开放，容易发散思维。这就是我的观点，望***纳。
初中历史和高中历史的教学目标不同。初中历史教材对历史***鲜有原因、背景、意义、影响这一类的分析，即使有也只是一笔带过，停留于一两句话或者正文边“想一想”“思考题”这一类的。
（初中历史教材）
所以初中历史是通史，以时间为线索，目的是帮助学生在脑海中形成历史时间表，对一些主要历史政权和历史***的简要情况有一个概念。从难度上来说，初中历史非常简单，只要熟读记忆就可以了。初中历史的作用在于为高中的历史学习打下基础。
高中历史相比起初中历史更加专业、深入。以人民出版社的教材为例，高中历史必修教材分别是政治史、经济史和思想史，选修包括改革史和战争史等。所以高中历史已经从入门级别的通史跨入需要动脑思考且成体系的专门史。
高中历史除了分析***起因经过结果外，还需要学生掌握分析***的根本原因、直接原因、其他原因、影响、意义等的能力，要求更高，也（相比起初中）更专业。
如果没有初中历史的基础，很多课余时间对历史不感兴趣的学生可能连秦、西汉、东汉、西晋、东晋、唐、宋这些朝代的先后顺序都搞不清楚，根本无法学习高中的汉承秦制、均田制、北宋三冗等知识点，更无法理解其中蕴含的历史唯物主义等哲学概念或历史规律。
如果没有高中历史教授的基本的分析历史***的能力，那么学生的知识水平就仅仅停留在死记硬背的阶段，连历史学入门都算不上，更遑论具备基本的学科素养。所以初中和高中历史是相辅相成的两部分。为了形成基本时间观，初中历史很有必要教完世界史的。两者教学目标和方向并不相同，所以不矛盾。
（高中历史教材深度明显高于初中教材）
到此，以上就是小编对于隋朝的重要考点高中历史的问题就介绍到这了，希望介绍关于隋朝的重要考点高中历史的4点解答对大家有用。
