大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于明朝的历史转变的问题，于是小编就整理了3个相关介绍明朝的历史转变的解答，让我们一起看看吧。
举例说明明朝政治制度的变化？
刚建国时，延续元朝制度
明朝刚开始延续了元朝的三省六部制。
明太祖朱元璋在1380年废除了丞相并同时宣布废除中书省。 天下大小事全由皇帝决策，加强了中央皇权，后期又经过变革。
中央的最高权力在皇帝，后来朱元璋废除中书省，六部直接对皇帝负责，后来设置内阁，内阁的作用只是顾问，六部的权力也比较弱。但是这只是明太祖创立这套体制的初衷，并只在洪武和永乐两个朝代执行过。整个明朝，后来的满清政治制度非常接近此种制度。
明朝时期，科举制有什么变化？
1.规模加大了，隋唐宋元科举，录取的人数极少。明朝科举的规模比之要大上很多。
2考试内容越发当一，只读四书五经，八股文形式束缚人的思想。明朝以前，唐宋的科举不仅考经史典籍，也考数学、农学等等，推动了人才的全面发展。
不过能从八股文死板的考试中脱颖而出的那些人，也必是拥有超乎常人的实力的。明朝很多科举出身的官员，都在历史上留下了赫赫功名。这就跟现代的应试教育一样，那些高考状元们，智商能力必有过人之处，状元不是每个人都能当的。真正的天才，无论在怎样形式的泥潭中，都能够取得成绩脱颖而出。何必贬低那些应试教育的“书呆子”呢？能考100分，说明他的智商就是有过人之处。能考中八股文的状元，也只有真正的天才才能办到。
1、“八股取士”，明朝沿用科举制度选拔官员，但科举考试内容、形式都发生了变化。***规定科举考试仅允许在四书五经范围内命题，应考人员不能有个人见解，文体死板地按“八股文”作答。
2．明朝的科举制度束缚了人们的思想，扼杀了人们的聪明才智，危害极大。为中试读书人埋头攻读经书，钻研八股，不讲究实际学问；考中做官后，他们大都成为皇帝的忠实奴仆。
***取了八股文制度.
明***规定科举考试只能在四书五经范围内命题,考生的答卷不允许有个人的见解；文体死板地分为八个部分.八股取土鼓励只知埋头读书,不讲究实际学问的人,旨在为皇帝培养忠顺的奴仆.
它是封建统治者束缚人民思想,维护封建统治的工具.说明皇权的高度集中.
明朝封建制度的发展趋势？
、经济上：经过明初的休养生息，社会经济得到了恢复和发展，到了明朝中后期，农业、手工业空前发展，促使商品经济高度繁荣。在此基础上，江南较为发达的丝织业部门中，出现了一种新的生产关系，表现为“机户出资，机工出力”，这就是资本主义生产关系最本质的特征 雇佣关系。由此可见，在明朝中后期，封建社会内部已产生了资本主义萌芽，到清代，这种萌芽有了缓慢的发展，具有资本主义生产关系的手工工场有所增加，其规模也比明朝扩大。资本主义生产关系不同于封建制度下的人身依附关系，更不同于奴隶制度下的人身占有关系。尽管它在产生时是脆弱稚嫩的，但由于它是新型的生产关系，这表明旧的封建生产关系正在走向衰落，并日益瓦解着封建制度赖以生存的经济基础，预示着历史发展的趋势。资本主义萌芽的产生正是封建社会走向衰落的反映。
二、政治上：明清时期，君主专制不断加强。一方面，以皇权为核心的中央集权制空前强化。如明太祖废丞相，权分六部，废除了在中国沿袭一千多年的宰相制度，使君权相权合二为一；清朝雍正帝时设军机处，标志着封建君主专制达到顶峰。另一方面，统治阶级为了维护统治，加强了对人民思想的控制，竭力压制新兴的资产阶级民主思想的发展，排斥西方国家的先进文化。如明朝的八股取士、清朝的“文字狱”及“闭关锁国”政策。可以看出，这一时期封建制度已丧失了通过自我调节推动社会发展的机能，统治者不断强化自身权力，用高压政策加以维护，从而成为历史发展的巨大障碍。这正是封建制度走向衰落在政治上的反映。
三、思想文化上：随着商品经济的繁荣和资本主义萌芽的发展，市民阶层队伍扩大，人们对精神文化的需求增加，为文学艺术的发展提供了条件，于是出现了一些具有反封建民主思想的著作，尤其是《红楼梦》一书通过剖析贾府这个贵族家庭由盛转衰的过程，揭示了封建社会必然灭亡的历史规律，达到了思想性艺术性的高度统一。明清时期封建社会危机还反映在思想领域，出现了以李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之为代表的民主思想家，他们对封建专制制度进行了无情的揭露和批判，对后来的资产阶级民主革命产生了一定的影响。这些变化，正是封建社会衰落在意识形态领域中的客观反映。
到此，以上就是小编对于明朝的历史转变的问题就介绍到这了，希望介绍关于明朝的历史转变的3点解答对大家有用。
