大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于隋朝历史答题技巧初中生的问题，于是小编就整理了3个相关介绍隋朝历史答题技巧初中生的解答，让我们一起看看吧。
隋唐时期选官制度的方式及其影响是什么？
科举制与察举制最大的区别，在于察举制是由他人推荐，考试为辅；而科举制为自我推荐，以考试定取舍。科举制度在唐代起了重要作用。他改变了前代选官制度中权力下移之弊，适应了加强中央集权的需要，把官吏的选拔权彻底收归朝廷。还扩展了统治集团的社会基础，打破了官僚世家倚仗门荫资历对政权的垄断，为中小地主乃至平民开辟了入仕途径，形成了由下层社会到上流社会的政治通道。特别是科举制度将教育制度与选官制度结合为一个整体，在一定程度上保证了官僚队伍的知识化，有利于陶冶官吏的操守品行，在文化层次上，保证了社会思想与政治思想的高度融合，在维持社会稳定方面有明显作用。所以，科举制度不但得到了唐代统治者，而且得到了以后各个王朝的高度重视，成为中国古代最重要的制度建树之一。
1、科举制度的施行是新兴庶族地主阶级的产物，提高庶族地主的地位，加快了国家的发展和进步。
2、加强了中央集权，巩固国家统一。
3、打击门阀氏族的势力，将选拔人才的权利收归中央，顺应了历史趋势。
5、促进跟周围藩国的外交交流，比如新罗（现在的朝鲜半岛），日本等国家纷纷引进这种选官制度，加快国际间的文化交流和融合。
初中生如何学习好中国历史？
我认为读书需要兴趣，想要学好历史就要引发自己对历史的兴趣，至于从书本上激发对历史的兴趣基本上是不可能的了。首先，就要观看能够让自己对历史增加兴趣的历史节目，有声，有***的专业讲解。接下来就给大家推荐
国家宝藏:
《国家宝藏》是由中央电视台、央视纪录国际传媒有限公司承志的文博探索节目。是由张国立承担讲解员，李晨、王凯、梁家辉、王刚等人担任国宝守护人。节目融合应用纪录片和综艺两种创作手法，以文化的内核、综艺的外壳、纪录的气质，创造一种全新的表达。想必这样的节目必定能够引起你对历史的兴趣。
《探索.发现》:
《探索.发现》是中国电视史上一个大型人文历史与自然地理类的纪录片栏目。栏目以记录篇手法讲述以中国为主的历史，地理、文化的故事，探索自然界的神秘奥妙，挖掘历史事件背后鲜为人知的细节和人物命运，展示中华文明的拨打恢弘。
《国宝档案》:
《国宝档案》是中央电视台中文国际频道推出的一档集权威性，故事性，观赏性的日播栏目。节目每期节目将介绍一个具体的国家文物。既有因历史原因东渡海霞存于宝岛台湾的，也有历经磨难流失海外漂泊他乡的文物。
除了电视节目之外，还可以关注一些发布历史图文或***的自媒体人。
如果是有兴趣的最好了，但如果没有兴趣又迫切想快速提高成绩，那反复翻看做过的试卷，是你快速提高分数的捷径！
我以前初一初二成绩都是一塌糊涂的，初三开学班主任让我们直接放弃，让我们选择职 校！但我不服！
之后我就一直反复的看考过的试卷，两个月这样我的文科科目提升非常迅速，甚至使得班主任一度怀疑我***，还找我谈话，说***出来的成绩毫无意义！
当时我无话可说，因为我知道说什么都没有用，只有实力才能让人闭嘴！在后来的考试中我的历史，地里，生物和政治成绩都在班上前列！
但理科就没那么容易了，因为理科讲究基础知识的积累！
但只要有心，很多问题都不是问题，当时我对理科的做法，依旧是看试卷碰到无法理解的就问老师(这个问老师很重要，千万不要怕，有机会就问，只有没机会才能退服求其次选择问同学！因为老师的讲解不是同学能比的！一定要问到明白为止，千万不要一知半解！)
总之我的结论就是“记忆就是重复，好的记忆就是不断的重复”！但千万不要去背书，因为无论如何你也背不过来，但试卷的试题可以！祝你快速考出好成绩！
隋朝开创科举制度的历史背景是什么？
历史背景：隋朝建立后，隋文帝已深刻了解到原来的选官制度即九品中正制存在的严重弊端，家世门第成为选官的唯一标准，出现“上品无寒门，下品无势族”的现象，世家大族长期操纵地方***，称霸一方，堵塞了庶族进入仕途的道路。当时隋朝刚刚统一，急需大批有真才实学的人才，于是隋文帝杨坚为了加强中央集权,扩大地主阶级的***基础，正式废除了九品中正制，将选官权力收归中央，以“志行修谨”“清平干济”二科举人。隋炀帝设立进士科，以“试策”取士，正式确立了科举制度。后在唐代，经过唐太宗、武则天、唐玄宗等朝代的完善，科举逐渐此后上千年古代统治者选取人才的方式。常设的科目有秀才、明经、进士、俊士、明法、明字、明算等五十多种，明经、进士两科，最初都只是试策，考试的内容为经义或时务。而到明代时，考试的内容发展成了考八股文。能否考中，主要取决于八股文的优劣。八股文以四书、五经中的文句做题目，只能依照题义阐述其中的义理。措词用古人语气，结构有一定程式，字数有一定限制，句法要求对偶，逐渐走向僵化。
科举制和当今的高考制度有一定的相似之处，一都是人才选拔的一种制度，学生都可以通过读书、学习，经过公平的考试竞争，进入更高的平台。这两者都是贫寒人家学子改变命运、实现阶层流动的方式。二都是竞争性的，都是以考试成绩为标准，公平竞争、择优录取。在成绩面前，***平等，没有等级之分。不同之处，可能就是功能不同吧，科举制目的是选拔官员，和当今的公务员考试相似，而高考的目的是选拔可塑之才，供其继续求学。
科举制度是中国封建社会选拔官吏的主要途径，也是士子跻身官场的主要阶梯。它自隋开皇年间创立，到清光绪三十一年废止，在我国历史上延续了1300余年。
历史背景：隋朝建立后，隋文帝已深刻了解到原来的选官制度即九品中正制存在的严重弊端，家世门第成为选官的唯一标准，出现“上品无寒门，下品无势族”的现象，世家大族长期操纵地方***，称霸一方，堵塞了庶族进入仕途的道路。当时隋朝刚刚统一，急需大批有真才实学的人才，于是隋文帝杨坚为了加强中央集权,扩大地主阶级的***基础，正式废除了九品中正制。
隋文帝借用历史上的多种选举方法,推行选举。“开皇三年(583年)正月,诏`举贤良'”;“开皇四年(584年),普诏天下,公私文翰,并宜实录”,以供朝廷选用;开皇七年,隋文帝下令,命诸州向朝廷选送三人入官。开皇十八年七月,隋文帝的选举政策有了一个新的变化,下诏宣布:“以志行修谨,清平干济二科举人”要求“诏令州县搜扬贤哲,皆取明知古今,通识治乱,究政教之本,达礼乐之源者,不限多少,不得不举。后隋炀帝设立进士科，以“试策”取士，正式确立了科举制度。
到此，以上就是小编对于隋朝历史答题技巧初中生的问题就介绍到这了，希望介绍关于隋朝历史答题技巧初中生的3点解答对大家有用。
