大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于唐朝历史教育意义的问题，于是小编就整理了2个相关介绍唐朝历史教育意义的解答，让我们一起看看吧。
隋唐学校的意义？
（1）隋文帝加强中央集权，收归任用官吏的权力，九品中正制。他先恢复利用察举制度解决官员补充，然后对察举制度进行改革，把察举的设科、推荐、考试，与地方按行政区定时、定额、定科选送人才结合，形成以文化才能为选拔标准的科考制度。又把官学培养人才的制度与科举考试制度衔接。
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（2）隋炀帝大业二年秋七月“始建进士科”，标志科考制度的形成。他十分重视以科举选拔人才充任官员，并根据行政管理上多方面的需要，提出十科举人，并表示要“随才升擢”。
（3）唐代承续隋代科举考试制度。贞观年代，科举考试制度进一步发展，确立为一种常规的以考试选拔人才的制度。科举所要选拔的是从政治民的管理人才。唐高宗当政时，科举也盛行，除了常科每年举行之外，他还重视制科，根据需要设置科目，不定期举行。武则天重科举轻学校，特别侧重利用科举吸纳人才，她的创新之举在于下令开设武科，以吸纳军事人才。
科举制度对唐朝及后世有什么影响？
科举制度的推行，促进了唐诗的繁荣。 因为唐朝时期，进士科考诗赋，所以当时的教育和民间，对诗歌的投入加大，***和知识分子的重视，使唐诗描写的内容涵盖和生活和生产的各个方面，后世的诗歌，都让唐朝人写尽了。
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到此，以上就是小编对于唐朝历史教育意义的问题就介绍到这了，希望介绍关于唐朝历史教育意义的2点解答对大家有用。
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