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中国历史之唐朝
中国最强盛的时代之一——唐朝历史简介 唐朝（618年—907年），是继隋朝之后的大一统王朝，共历二十一帝，享国二百八十九年，是公认的中国最强盛的时代之一。 唐朝的正式国号是“唐”，原意是晋的古名，泛指今山西省的中南部地域。
中国历史之唐朝 唐朝618年到907年是中国历史上的一个重要朝代，被誉为中国古代文明的鼎盛时期之一。唐朝的历史可以分为三个阶段：贞观之治、开元盛世和安史之乱以及唐末五代十国时期。
中国历史唐朝简介 唐朝是中国历史上最辉煌的朝代之一，从618年至907年，历时二百九十年，是中国历史上较长的一次封建王朝。唐朝时期，中国政治、经济、文化都达到了一个高峰，对于中国历史的发展做出了重要的贡献。
唐朝（618年—907年），是中国历史上最重要的朝代之一，也是公认的中国最强盛的时代之一。李渊于618年建立了唐朝，以长安（今陕西西安）为都，后来又设洛阳为东都。其鼎盛时期的公元7世纪时，中亚的沙漠地带也受其支配。
安史之乱是中国唐代玄宗末年至代宗初年（755年12月16日至763年2月17日）由唐朝将领安禄山与史思明背叛唐朝后发动的战争，是同唐朝争夺统治权的内战，为唐由盛而衰的转折点。这场内战使得唐朝人口大量丧失，国力锐减。
唐朝（618年—907年），是中国历史上重要的朝代之一，也是中国历史上最强盛，最繁荣，最发达，最开放的时代之一。 李渊于618年建立了唐朝，以长安（今陕西西安）为都，后来又设洛阳为东都。
唐朝的历史
1、唐朝 唐朝（618年—907年），是继隋朝之后的大一统中原王朝，共历二十一帝，享国二百八十九年。隋末天下群雄并起，617年，唐国公李渊于晋阳起兵，次年于长安称帝建立唐朝。唐太宗继位后开创了贞观之治。
2、唐朝（618年—907年），是中国历史上重要的朝代之一，也是中国历史上最强盛，最繁荣，最发达，最开放的时代之一。 李渊于618年建立了唐朝，以长安（今陕西西安）为都，后来又设洛阳为东都。
3、唐朝（英语：Tang Dynasty [209] ，618年－907年），是中国历史上继隋朝之后的大一统中原王朝，共历二十一帝，享国二百八十九年。隋末天下群雄并起，唐国公李渊趁势在晋阳起兵，于618年称帝，建立唐朝，定都长安。
4、中国最强盛的时代之一——唐朝历史简介 唐朝（618年—907年），是继隋朝之后的大一统王朝，共历二十一帝，享国二百八十九年，是公认的中国最强盛的时代之一。 唐朝的正式国号是“唐”，原意是晋的古名，泛指今山西省的中南部地域。
5、唐朝基本统一汉地。唐朝的发展历史 贞观之治：在李世民执政的贞观年间（627年－649年），在君臣的共同努力之下，出现了一个政治较为清明、经济发展、社会安定、武功兴盛的治世局面，史称“贞观之治”。
6、中国历史之唐朝 唐朝618年到907年是中国历史上的一个重要朝代，被誉为中国古代文明的鼎盛时期之一。唐朝的历史可以分为三个阶段：贞观之治、***盛世和安史之乱以及唐末五代十国时期。
部编版七年级下册《唐朝的中外文化交流》教案范文5篇
1、人教版七年级下册历史《对外友好往来》教案 教学目标 知识与能力 知识：掌握唐朝和日本的关系、遣唐史和唐文化对日本产生的深远影响；鉴真和尚东渡日本的情况；隋唐与新罗的频繁往来；唐玄奘西游取经等史实。
2、在学生自主学习的过程中，引导学生认识唐朝的经济繁荣和国力强盛，是国家具有凝聚力和向心力的基础，增强民族自豪感；培养学生接受学习外来先进文化的气魄。 目标： 本节教材主要讲述了唐朝中外文化交流的发展。
3、当时的遣唐使又是由哪些人组成的呢_他们来到中国又带着什么使命呢_让我们一起学习本课《唐朝的中外文化交流》。以中为师，向西而学：遣唐使所谓“遣唐使”是指唐朝时期，外国***任命的担任***派遣至唐朝的外交使节。
4、地位：在唐朝与日本的文化交流中，最有影响的人物是：鉴真（6次东渡日本）。贡献（作用）：在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。
5、七年级下册历史教案（精选篇1） 教材分析 课题：《元朝的统治》 本节课的地位和作用：元朝是我国历第一个由少数民族建立的统一的封建王朝。
部编版七年级历史下册《安史之乱与唐朝衰亡》课件【三篇】
【篇一】部编版七年级历史下册《安史之乱与唐朝衰亡》课件 【学习目标】 了解安史之乱的过程，掌握其背景、时间和影响 了解黄巢起义的相关史实。
经过安史之乱，唐王朝也失去了对周边地区少数民族的控制，唐王朝从此内忧外患，朝不保夕，更加岌岌可危。安史之乱的性质是统治阶级内部争权夺利的斗争，更具体说，是唐中央***与地方割据势力的矛盾斗争。
安史之乱是中国唐代玄宗末年至代宗初年（755年12月16日至763年2月17日）由唐朝将领安禄山与史思明背叛唐朝后发动的战争，是同唐朝争夺统治权的内战，为唐由盛而衰的转折点。这场内战使得唐朝人口大量丧失，国力锐减。
为大家准备了以下课件，希望对你们有帮助！ 【 篇一】 导入新课 “结合史料（课本）能总结出“***之治”原因者，将获得大唐***盛世游的机会。
篇一 说教材 （一）教材所处的地位和作用 在人教版历史七年级第四单元，所述三国两晋[_a***_]是秦汉大一统后出现的政权分立的时期，本课内容正是从***分立走向统一的一个重要环节。
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