大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于历史老师讲课明朝的问题，于是小编就整理了4个相关介绍历史老师讲课明朝的解答，让我们一起看看吧。
百家讲坛明朝历史哪位讲得最好？
阎崇年：《明亡清兴六十年》毛佩琦：《明十七帝疑案》、《大明第一谋臣刘伯温》方志远：《大明嘉靖往事》、《大明万历往事》（正在录制）郦波：《大明名臣（风雨张居正、、抗倭英雄戚继光、清官海瑞、“救时宰相”于谦）》傅小凡：《大明悲歌》（未播出，已录制完成）董平：《传奇王阳明》
对明朝文化了解的历史专家？
毛佩琦，1943年出生，***党员， 中国人民大学历史系教授、博士生导师；北京大学明清研究中心研究员；中国明史学会副会长；北京郑和下西洋研究会副理事长；北京吴晗研究会副会长；中国国际友谊博物馆馆长；曾任国家文物局文物出版社副社长、党委书记；中国人民大学科研处长、工会***；中央电视台第十频道《百家讲坛》“明十七帝疑案”主讲学者； 可以找他的联系方式，通过老师介绍进行***访。
不了解明朝历史 可以看明朝那些事儿吗？
可以。
这本书以幽默诙谐讲述明朝历史而著称，书中用了很多比喻手法，将一件件晦涩难懂的历史事件，生动的展示在大家面前，让很多厌烦文言文的读者大饱眼福。
看完以后你会惊觉：哦！原来历史还可以这样来解读！是的，这一本书虽然跟正儿八经的历史书有着很大的区别，但是作者也是尽了自己所有的能力，让书中“无一事无来历”，这也是这本书具有历史研究价值所在，值得大家一看。
如何反驳历史老师对明朝的偏见？
要实事求是的看待，需要清楚偏见是针对哪些方面？任何事物都有正面和负面的不同侧面，就像人都有优点和缺点，史实并不是绝对的，研究历史是要找到发展的规律和提供警醒和智慧。明朝的缺点固然存在，如果是针对东厂、西厂特务统治，那就需要了解这一现象出现的原因。如果是针对思想复古保守，也要了解转变的根源。但是，因为历史本身是发展中的，不会因为以上而认为历史是阻碍的，明朝的发展并不缓慢，至少比满清要占优势的多。所以一切都要客观来看，要全面的看。
那么针对两大不足，个人稍微解释一点，例如特务统治，明朝是防患之前文武官员的威胁，因为朱棣是抢夺皇位，警惕位子不稳，朱元璋对大臣不信任，朱棣同样不信任，谁可以相信？就是身边宦官，东厂西厂是对付谁？对付平头百姓吗？不是，而是对付官员的，所以这一制度单纯能界定就不好吗？对民间基本没有直接关系。所以不好的立场和出发点在哪里？再如思想复古的问题，明朝的复古来源于朱元璋希望继承宋朝后期的理学思想，重塑人心，都知道他没文化，但是他知道文化的重要性，朱元璋是从零学习开始的，从不识字不会写文章，到最后朱元璋基本能够写出一些文章来，再不喜欢这个人，能说朱元璋不勤奋好学吗？所以他推崇程朱理学。然后钦定了八股取士，他看到了一个方面人心教化的意义，但没有看到另一方面牵制了人的思维。建文帝和朱棣都继承了他的策略，明朝前期大案迭起，文人士大夫的危机空前，同样的，这些和大量民见老百姓也没有直接关系，文士集团本身在明朝很壮大，但是失去了唐宋时代的活跃性，逐渐收缩变得不敢发声，这就是思想的保守习气与程朱理学起到化学作用。但不能说绝对的，这促使了明朝思想的转变，复古这一主旋律再后来，有人还是认为需要回归唐宋之前，尊重人的本质，不论文章还是诗词，所以明朝后期狂士很多，从唐寅、祝允明、文征明时代开始，包括王守仁、王艮、王畿这类思想家，都提出了尊重人的观点，复古不是绝对的，而是相对的，在保守的风气下，其实思想在变化，要透过历史的现象看本质，明朝就不会是一般人认为的那样了，任何时代都是这样
到此，以上就是小编对于历史老师讲课明朝的问题就介绍到这了，希望介绍关于历史老师讲课明朝的4点解答对大家有用。
