大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于唐朝的教育的历史的问题，于是小编就整理了4个相关介绍唐朝的教育的历史的解答，让我们一起看看吧。
唐代教育分为哪两种？
唐代的教育，总体上可以分为官学和私学两大类 其中官学又包括中央官学和地方官学，中央官学的主要机构是国子监、弘文馆和崇文馆。地方教育机构主要是府、州、县学。
所谓官学，就是由***出资兴办的学校，***掏钱，***办学。而私学，则是由私人集资兴办的学校。在唐朝两种教育体制中，官学占有很大比重。
私学种类也很多，有成人教育、童蒙教育和家庭教育等不同类型。成人教育通常由著名学者开馆招生，童蒙教育和家庭教育则在私塾进行。
唐代教育发展的积极作用？
推动了诗歌繁荣发展。扩大了科举的生源；传承了儒学文化；推动了大众教育的发展；促进了文学艺术的繁荣；为唐代的兴盛提供了人才基础。唐代科技、文化、经济、艺术具有多元化特点 。
在诗、书、画各方面涌现了大量名家，如诗仙李白、诗圣杜甫、诗魔白居易，书法家颜真卿，画圣吴道子、李思训，音乐家李龟年等。唐朝接纳海内外各国民族进行交流学习，形成开放的国际文化。
隋唐时期教育发展的特点是什么？
1、隋唐时期是我国封建社会学校教育发展的鼎盛时期，学校种类之齐全，管理之严密，生徒之众多，都是前代所无法比拟的。
2、因此，隋唐时期，尤其是唐朝学校教育制度是我国封建社会学校教育制度的典型。
3、隋朝统一后，为了巩固统治，在教育上***取了一些措施，这些措施在隋朝统治的较短时间内并没有发挥出应有的作用，而对唐朝教育的发展产生了影响。唐朝教育就是在隋朝教育的基础上发展起来的。
4、隋唐时期学校教育发展与各个阶段文教政策的变化也有很大的关系。抬高儒家的统治者重视发展以传授经学为内容的封建官学；抬高佛教的统治者不重视封建官学的发展，而着眼于扩建佛寺，发展佛教教育；重视道教的统治者便设立专门学习道经的学校，培养选拔道教人才，大力发展道教教育。
特点：贤能治国，为我所用；标准客观，竞争公平；立法保护，稳定延续。
隋文帝用分科考试的方法选取官员，隋炀帝时设置进士科，考核参赛者对事实的看法，唐朝科举制逐渐完善，唐太宗扩充国学规模，武则天首创殿试武举，唐玄宗将诗赋作为主要内容，学校考试科目以进士明经为主要内容。
科举原来目的是为***从民间提拔人才，打破贵族世袭的现象，以整顿吏制。相对于世袭、举荐等选材制度，科举考试无疑是一种公平、公开及公正的方法，改善了用人制度。最初东亚日本、韩国、越南均有效法中国举行科举，越南科举的废除还要在中国之后。十六至十七世纪，欧洲传教士在中国看见科举取士制度，在他们的游记中把它介绍到欧洲。十八世纪时启蒙运动中，不少英国和法国思想家都推崇中国这种公平和公正的制度。英国在十九世纪中至末期建立的公务员叙用方法，规定***文官通过定期的公开考试招取，渐渐形成后来为欧美各国彷效的文官制度。英国文官制所取的考试原则与方式与中国科举十分相似，很大程度是吸纳了科举的优点。故此有人称科举是中国文明的第五大发明。今天的考试制度在一定程度上仍是科举制度的延续。
隋唐时期开创的科举制度对后世有什么影响？
隋唐开创的科举制度在以后的一千多年的人才选拔上起到了重要作用，很多知识分子通过科考而走上历史舞台，为社会历史的发展做出了不可磨灭的贡献。不过到了明清时期，考试制度只限于八股文，限制了人们的创新精神。
到此，以上就是小编对于唐朝的教育的历史的问题就介绍到这了，希望介绍关于唐朝的教育的历史的4点解答对大家有用。
