大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于历史明朝的统治课件的问题，于是小编就整理了2个相关介绍历史明朝的统治课件的解答，让我们一起看看吧。
科举制是如何创立,完善,及废除的？
①科举制是我国古代官吏选拔制度上的重大改革。它创立于隋朝，在唐朝得到了进一步的完善，在当时有着重要作用：扩大了统治基础，有利于庶族地主知识分子参与国家管理。
②到了近代，沿用明朝的科举制度，以四书五经为出题范围。国家通过科举考试选拔人才，越来越不能适应社会发展的需要，一些较为开明的官员，要求废除科举、学习西方，改革教育制度。迫于形势，清***颁布《奏定学堂章程》，确立新式教育体制，并于1905年宣布废除沿用了1 300多年的科举制。
③科举制的废除有利于学习西方的近代自然科学、社会科学、人文科学；有利于培养适应时代发展的人才；有利于社会的发展与进步。这些课程内容在101教育ppt里面都有详细课件你可以下载体验一下。
如何让学生来表演朱元璋加强皇权的措施？
结论：可以通过分组演绎、角色扮演等多种形式让学生表演朱元璋加强皇权的措施。
原因：表演是一种生动活泼的教学方法，可以让学生更深入地了解历史事件及其背后的原因和影响。
通过角色扮演，学生可以更深入地了解朱元璋加强皇权的措施，培养学生的合作意识和表达能力。
内容延伸：为了让学生在表演中更好地理解朱元璋加强皇权的措施，可以在表演前进行历史背景介绍、相关人物分析等教学环节，提高学生的历史素养。
同时，还可以组织学生进行现场互动、演说或问答等环节，深化学生对历史事件的理解和思考。
1.知识与能力：引导学生比较全面地掌握明朝加强君权的措施，废行中书省、设立三司，废丞相和中书省，权分六部，设置锦衣卫，以八股取士；了解明朝的经济发展状况；通过对科举制度的评价，提高学生运用辩证的两点论的方法评价历史现象的能力。
2.过程与方法：联系以往学过的知识，对比概括明朝加强君权的特点，培养学生用联系的观点，综合分析、对比史实的能力；通过制作多媒体课件，增加课堂教学的直观性、趣味性。
3.情感态度价值观：通过本课的学习，使学生认识：
1、明朝君权的加强，在一定时间和一定程度上，加强了多民族国家的统一，但它又是中国封建社会逐步走向衰落的原因。
2．通过设疑讨论引导学生进行探究性学习。
让学生表演朱元璋加强皇权的措施，可以分为以下几个步骤：
1. 分配角色。根据历史***和人物，将学生分配角色，包括朱元璋、皇帝、文官、武官等。
2. 研究历史资料。指导学生查找和研究相关历史资料，了解朱元璋加强皇权的措施、方案和实施效果等。
3. 编写剧本。学生根据资料编写剧本，包括对话、情节、台词等。在剧本中要突出朱元璋加强皇权的措施、原因和影响等。
4. 排练。学生在老师的指导下进行排练，磨练功底，提高表演水平。
结论：可以通过演讲、歌曲或舞蹈等方式来表演朱元璋加强皇权的措施。
原因：通过这些方式可以使学生更加深入地了解朱元璋加强皇权的方法和意义，并且激发学生的兴趣，提高其参与度和表现力。
内容延伸：在组织表演活动时，可以提供历史文献和相关书籍供学生学习和参考，营造良好的学习氛围。
同时，也可以邀请专业人士或学者来指导学生的表演，提高表演的质量和效果。
最后，可以邀请家长和社会人士来观看表演，并开展相关的评选和颁奖活动，以激发学生更好地表现自己，提高自信心和表现力。
到此，以上就是小编对于历史明朝的统治课件的问题就介绍到这了，希望介绍关于历史明朝的统治课件的2点解答对大家有用。
