大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于关于隋朝初中历史的考试题的问题，于是小编就整理了4个相关介绍关于隋朝初中历史的考试题的解答，让我们一起看看吧。
有没有介绍隋朝历史的书籍？有点趣味的推荐一下？
现在专写隋朝的书很少:
2，《二十五史》中有《隋书》。
3，《一本书知晓隋朝》。
4，《隋朝那些花花事》。
5，《中国历史宝库：大河滚滚-----隋代卷》
1，《隋书》在高祖时期未能完稿。在太宗(626—649年在位)时期，其编纂***重新启动。主体部分包括本纪和列传在魏征监修下完成。三十卷的志，即通常所称的《五代史志》，在魏征与太宗过世后方完稿，后并入《隋书》之中。
2， 北史
李延寿所修《北史》，其中包括两卷隋本纪和一定数量的隋朝重要人物的列传。李延寿同时也参加《隋书》十志的编写。《北史》可为隋朝历史事件提供背景资料，作为《隋书》的补充或修正。
《剑桥中国隋唐史》是剑桥历史丛书的一种，在一定程度上代表了国外隋唐史研究的水平。
《隋唐五代史(套装上下册)(图文版)》包括《隋唐五代史(上册)(图文版)》和《隋唐五代史(下册)(图文版)》两册。
《隋唐制度渊源略论稿 唐代政治史述论稿》这本书以陈寅恪执教期间备课讲义及其它零散史学原稿结集出版，为海内首次付印。
唐朝初年编写，关于隋末唐初一段历史，避讳较多。此外我真的没有找到有关于隋朝史的章节体专门作品。现在专写隋朝的书很少:1，《百家讲坛--大隋风云》2，《二十五史》中有《隋书》。3，《一本书知晓隋朝》。4，《隋朝那些花花事》。5，《中国历史宝库：大河滚滚-----隋代卷》
现在专写隋朝的书很少:1，《百家讲坛--大隋风云》2，《二十五史》中有《隋书》。3，《一本书知晓隋朝》。4，《隋朝那些花花事》。5，《中国历史宝库：大河滚滚-----隋代卷》
介绍你一本:
《一本书知晓隋朝》总共分为4章，分别讲述隋朝的著名皇帝、皇后、妃嫔、王子、公主、文臣武将、著名历史事件以及科技文化成就。《一本书知晓隋朝》内容言简意赅、通俗易懂，集知识性和故事性于一体，让您在轻松愉悦的阅读中，了解和把握大隋王朝的历史。
如果在想看有意思的，建议直接看隋唐演义，先看书然后在看电视。
隋朝、唐朝、宋朝、元朝、明朝、清朝的科举分别都考什么？
隋朝的科举考试分为乡试和会试。乡试主要考察文化知识，包括《五经》和《礼记》等，以及诗、书、礼、乐等方面的知识。会试主要考察政治、经济、军事、文化等方面的知识。
唐朝的科举考试分为明经和进士两个等级。明经考试主要考察《五经》和《四书》等经典著作的内容，而进士考试则更加全面，考察包括《五经》、《史记》、《诗经》、《礼记》等在内的多种经典著作以及诗歌、文章等方面的知识。
宋朝的科举考试与唐朝类似，也分为明经和进士两个等级。明经考试主要考察《五经》等经典著作的内容，而进士考试则更加全面，考察包括《五经》、《史记》、《诗经》、《礼记》等在内的多种经典著作以及诗歌、文章等方面的知识。
元朝的科举考试分为府试、会试和殿试三个等级。府试主要考察诗、书、礼、乐等方面的知识，会试则更加注重政治和文化方面的知识，殿试则是皇帝亲自主持的考试，主要考察候选人的仪表、言谈、举止等方面的表现。
明朝的科举考试同样分为府试、会试和殿试三个等级。府试主要考察诗、书、礼、乐等方面的知识，会试则更加注重治和文化方面的知识，殿试则是皇帝亲自主持的考试，主要考察候选人的仪表、言谈、举止等方面的表现。
清朝的科举考试也分为府试、会试和殿试三个等级。府试主要考察诗、书、礼、乐等方面的知识，会试则更加注重政治和文化方面的知识，殿试则是皇帝亲自主持的考试，主要考察候选人的仪表、言谈、举止等方面的表现。
战国至隋朝时期的历史发展趋势？
战国至隋朝的中国历史大走向是封建社会由起步雏形到鼎盛时期的发展过程，其基本的历史特点主要由以下几个方面：
一，政治上：中央集权君主专制制度逐步走向成熟，从战国时期的王权专政到秦以后帝制下的三公九卿制，此后历经魏晋南朝时期的中枢机构演变至隋朝时期中国终于出现比之前代非常完善的三省六部制度。这一切都表明了，中国封建社会的君主对国家的控制越来越得心应手，统治艺术的提高也直接促进封建国家机器的完善。
二，经济上：战国以来的奴隶制封建残余逐步被淘汰，广大劳动力人身自由扩大。他们的身份由战国时的私人奴婢、秦汉乡里部曲到隋唐国家编户齐民经历了一系列演变。在隋唐均田制下的编户齐民不仅不再受豪强的随意操控剥削而且还因为直接向国家承担徭役赋税从而获得更高的社会地位和个***利。例如：他们可以参军、经商、或通过经营土地的方式跻身到士绅阶层成为地主阶级的一份子。中国的封建经济已经走向标准化的阶段，开始完全摆脱奴隶制色彩。
三，思想文化上：维护封建皇权的儒学在历经一次次曲折发展之后，终于再次获得统治阶层的完全认可。在战国到隋朝的这一历史阶段，儒学先后遭受反复多次的质疑、认可、排斥，无论是法家思想还是黄老之学、释道宗教都曾对它形成致命的威胁。但最终，在历经一番曲折的历史探索之后，隋朝统治者终于认清儒学才是封建社会兴盛之道，隋炀帝即位后正式设立‘科举取士制度’，其中的考试内容完全以儒家经典为主。
四，在具体的历史阶段，中国封建社会的发展进程各有其独特性。在先秦至秦这一阶段，社会各阶层推崇功利实用的武力，统治者喜好严苛刚猛的法家学派。然而，炎汉建立之后却抛弃了这一做法，汉天子更注重的是社会秩序的稳定。于是罢黜百家独尊儒术，到了东汉皇帝的这种做法更加明显。魏晋时期，汉族势，生存空间被胡人的挤压到淮河以南，皇权旁落、礼乐崩溃，宗教迷信成了乱世中南北人民的精神***，国家的轨道似乎回到了先前的战国时代。
但是，经历了这一番沉浮后，北方汉族的势力再次崛起。国家逐渐走向正规化，府兵制、均田制等新的有利于封建社会发展的制度开始出现并最终促进中华再次大一统。所不同的是，凤凰涅槃、浴火重生，新的中华帝国更加辉煌、美丽。中国终于迎来了封建社会的极盛时代，这为以后的[_a***_]盛世打下了基础。
隋朝开创科举制度的历史背景是什么？
历史背景：隋朝建立后，隋文帝已深刻了解到原来的选官制度即九品中正制存在的严重弊端，家世门第成为选官的唯一标准，出现“上品无寒门，下品无势族”的现象，世家大族长期操纵地方政权，称霸一方，堵塞了庶族进入仕途的道路。当时隋朝刚刚统一，急需大批有真才实学的人才，于是隋文帝杨坚为了加强中央集权,扩大地主阶级的***基础，正式废除了九品中正制，将选官权力收归中央，以“志行修谨”“清平干济”二科举人。隋炀帝设立进士科，以“试策”取士，正式确立了科举制度。后在唐代，经过唐太宗、武则天、唐玄宗等朝代的完善，科举逐渐此后上千年古代统治者选取人才的方式。常设的科目有秀才、明经、进士、俊士、明法、明字、明算等五十多种，明经、进士两科，最初都只是试策，考试的内容为经义或时务。而到明代时，考试的内容发展成了考八股文。能否考中，主要取决于八股文的优劣。八股文以四书、五经中的文句做题目，只能依照题义阐述其中的义理。措词用古人语气，结构有一定程式，字数有一定限制，句法要求对偶，逐渐走向僵化。
科举制和当今的高考制度有一定的相似之处，一都是人才选拔的一种制度，学生都可以通过读书、学习，经过公平的考试竞争，进入更高的平台。这两者都是贫寒人家学子改变命运、实现阶层流动的方式。二都是竞争性的，都是以考试成绩为标准，公平竞争、择优录取。在成绩面前，***平等，没有等级之分。不同之处，可能就是功能不同吧，科举制目的是选拔官员，和当今的公务员考试相似，而高考的目的是选拔可塑之才，供其继续求学。
科举制度是中国封建社会选拔官吏的主要途径，也是士子跻身官场的主要阶梯。它自隋开皇年间创立，到清光绪三十一年废止，在我国历史上延续了1300余年。
历史背景：隋朝建立后，隋文帝已深刻了解到原来的选官制度即九品中正制存在的严重弊端，家世门第成为选官的唯一标准，出现“上品无寒门，下品无势族”的现象，世家大族长期操纵地方***，称霸一方，堵塞了庶族进入仕途的道路。当时隋朝刚刚统一，急需大批有真才实学的人才，于是隋文帝杨坚为了加强中央集权,扩大地主阶级的***基础，正式废除了九品中正制。
隋文帝借用历史上的多种选举方法,推行选举。“开皇三年(583年)正月,诏`举贤良'”;“开皇四年(584年),普诏天下,公私文翰,并宜实录”,以供朝廷选用;开皇七年,隋文帝下令,命诸州向朝廷选送三人入官。开皇十八年七月,隋文帝的选举政策有了一个新的变化,下诏宣布:“以志行修谨,清平干济二科举人”要求“诏令州县搜扬贤哲,皆取明知古今,通识治乱,究政教之本,达礼乐之源者,不限多少,不得不举。后隋炀帝设立进士科，以“试策”取士，正式确立了科举制度。
到此，以上就是小编对于关于隋朝初中历史的考试题的问题就介绍到这了，希望介绍关于关于隋朝初中历史的考试题的4点解答对大家有用。
