大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于战明朝历史答题模版的问题，于是小编就整理了4个相关介绍战明朝历史答题模版的解答，让我们一起看看吧。
明朝的选官制度和秦焚儒有何相似处？
一、隋以后各封建王朝设科考试选拔官吏的制度，由于分科取士而得名。明清形成了完备的科举考试制度,以《四书》、《五经》的文句为题，规定文章的格式为八股文，解释须依朱熹的《四书集注》等书。二、焚书坑儒是秦始皇统一六国后为统制思想文化而***取的措施。战国时期，由于社会关系发生的激烈变动，学术界呈现出一种学派林立、百家争鸣的局面。至其末年，诸国由分裂归于统一；与之相应，思想文化也出现了力求兼收并蓄、冶熔各家学说于一炉的趋势。秦始皇统一六国后，运用封建国家的权力，强制推行思想文化的统制政策。焚书坑儒是“师古”与“师今”两种政治思想斗争激化的结果。在当时历史条件下，为了巩固统一局面，禁止“以古非今”活动，***取一些统一思想的措施是必要的。但是，焚书坑儒这种手段是愚蠢而又残暴的。它毁灭了古代许多典籍，造成文化史上难以弥补的损失。三、二者的目的都是为了统一思想，加强中央集权；借用儒家的"仁为核心"和"人为贵"的思想体系来麻痹、奴役被统制者。用儒学作为维护封建君主专制统治的理论基础。传统的责任感思想,节制思想,和忠孝思想,都是它和封建统治结合的结果,因此,儒家思想是连同我们当代在内的主流思想.
明朝的科举是八股取士，试题内容必须出自四书五经，考生答题必须以四书集注为准，不得随意发挥，否则就是离经叛道，不予录用。
钳制了思想，摧残了文化，其危害实质类似于秦始皇的焚书坑儒，只是手段巧妙罢了。
高一历史文言文怎么答题？
可以先看设问，一般这表明，这体现出，这反映了，这样的设问都属于考查本质的试题。
另外还有原因，背景试题。
还有一种是比较类型的。
确定好属于哪一种，然后去分析材料和选项。材料和选项在分析的时候，首先要注意表述中的词汇，如选项说当时科技领先世界，那么领先就是中心词汇，要看材料反映了这个内容没有。如果没有，那么选项就是脱离材料的，就不能选。
另外注意时间和空间。比如材料说军机处怎么样，选项中有一个是明朝如何如何，那么也不选，因为军机处是清朝才有的。这是隐含的时间问题。
另外至于文言文问题，这就需要你根据上下文和选项进行推断了。当然更主要的是学好语文中的文言文。
不过要说明的是，高考一般不会出现特别深奥的文言文，如果是引用文言文，那也是很简单的。要不就是把文言文的原意转述为现代文，比如原文很难读懂，高考命题就不会直接引用，而是说，谁谁谁曾提出一个什么样的主张
明朝严禁臣下结党和内外官交接的法律规定？
1)废除丞相制度，不准后宫与宦官干预朝政。 2)《大明律》中专设“奸党”条，规定“若在朝官员，交结朋党，紊乱朝政者皆斩，妻子为奴，财产入官”；“若犯罪，律该处死，其大臣小官巧言谏免，暗邀人心者，亦斩。” 3）严禁内外官交结。“凡诸衙门官吏，若与内官及近侍人员互相交结，泄漏事情，夤缘***，而附同奏启者，皆斩，妻子流二千里安置。”4）防止大臣们任用亲戚，结党营私，规定“凡除授官职，须从朝廷选用。若大臣专擅选用者斩。
清朝时候，奸夫被捉奸在场会有什么后果？
被捉奸在场，奸夫一定没有好下场，当时的《大清律例》规定相当明确了，杀死奸夫无罪的四个必备条件:一、“本夫”，既丈夫本人，二，在“奸所”，既通奸地点，三，“亲获奸夫奸妇” ，丈夫亲自抓住了奸夫奸妇，四，“登时”，当场立刻杀死。
接下来带大家具体分析下细节。
1 抓了现行，直接就把奸夫杀了的，大清律法中是这么规定的:“凡妻妾与人通奸，而本夫于奸所亲获奸夫奸妇登时杀死者，勿论。” 说白了就是抓奸杀死不犯法。 可见大清律法鼓励杀奸抓奸，可以不用承担责任。
2 第二种，抓了现行但是让奸夫跑了，后来抓到奸夫给杀了。 大清律法这么规定: “奸夫以离奸所，本夫登时逐至门外，杀之者，照不应重律，杖八十。” 这种情况下，***者要承担一定责任，打八十大板子，不要求偿命，也算很轻了。
3 大清律法通奸证据确凿，奸夫离开了现场，本夫在抓捕过程中奸夫暴力反抗，杀死奸夫也无罪。
4 《大清律例》规定，还有一种情况，抓奸证据确凿，，奸夫离开奸所，这时候也没有上前杀死奸夫，那么在后来抓捕奸夫时，没有暴力反抗，主动配合。亲夫如果这时候将其杀死，就犯了法，要被判处绞监候。
5 如果抓奸过程中，遭到奸夫奸妇暴力反抗，亲夫被杀怎么办。奸夫会被判处斩或者斩监候。 奸妇会被判凌迟处死。
清朝律法算是鼓励抓奸在场将其杀之，可见得清朝对男女通奸这件事是多么愤怒，是多么为人所不耻。
到此，以上就是小编对于战明朝历史答题模版的问题就介绍到这了，希望介绍关于战明朝历史答题模版的4点解答对大家有用。
