泞南唐朝的历史,南唐朝历史简介

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大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于泞南唐朝历史的问题,于是小编就整理了2个相关介绍泞南唐朝的历史的解答,让我们一起看看吧。

  1. 西湖面积有多大?
  2. 对联中“仄”和“平"的区别是什么?

西湖面积有多大?

西湖历经多次变迁,面积一直在逐渐缩小。据考证,唐代的西湖面积在10.8平方公里左右,“澄千顷之波澜”。到了宋代,面积缩至9.3平方公里,清代是7.5平方公里。现在的西湖仅有5.6平方公里。随着西湖西进,西湖水域又有扩大。

西湖位于杭州市中心,旧称武林水、钱塘湖、西子湖,宋代始称西湖。湖面南北长3.3公里,东西宽2.8公里,水面原面积5.66平方公里,包括湖中岛屿为6.3平方公里,湖岸周长15公里。水的平均深度在2.27米左右,最泞处有5米多,最浅处不到1米。如今伴随着“西湖西进”扩大为6.5平方公里,基本达到了300年前西湖的面积。苏堤和白堤将湖面分成里湖、外湖、岳湖、西里湖和小南湖五个部分。西湖与钱塘江沟通后,每天引入钱塘江水约30万立方米,西湖水由原来的一年一换变成每月一换,透明度由原来的不足60厘米提升到120厘米.

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对联中“仄”和“平"的区别是什么?

大凡懂对联的人都知道,字分平上去入声,平是平声,上去入是仄声。只是文化大革命后,有人搞了个《中华新韵》,把普通话的一二声作为平声,三四声作为仄声,将入声字取消了,至现在有些人不懂平水韵,将诸如,白,一,七,八当成平声。所以,在作对联的时候,使用新韵的,必须注明。顺便一提,湖南岳麓山的古名联"月光千里白;仄平平仄仄;秋水一山青。平仄仄平平。″有人居然认为不合平仄,真是怡笑大方。

不明:入声的一般都会是北方人。(大约是淮河以北)这是口音关係,与南音比较无高下之别,问题在于沈约,一个南方人,编了部诗韵,把入声列出来,现在有了普通话作国语,这个人没处放,只好按北方方言将之分列于其它四声中去,这样,造成了北方人做古诗不能按普通话办,须死记硬背入声字,因为有入声韵在,做诗有韵脚,做词更讨厌,入声韵不可易。听说今人要搞一本新诗韵,这东西***时早有搞了,家中有一本油印的,是搞现代诗歌与剧中曲词的,它不分平仄,依韵母编的,造顺口溜极易,想进古诗,只怕没生意,因为:古诗高雅,这东西是俗化的。末了,我以为想做古诗,只能老老实实走古人的路,一旦不要入声,改革了,那不叫古诗,叫新改革诗,是个自我矛盾体,一面要古,一面要新,李杜来了也会叹气,走顺口溜的道,谁也写不出好诗来。

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个人认为,不论是联,还是律诗,都涉及到平仄之声。如果不讲究平仄,那就不能称作联,不能叫作律诗了!

我在今日头条中玩对联,不玩不玩已经玩了一年有余,自我感觉开始不管平仄,纯以意而对,只要把字数凑起了就自觉为联了!哈哈,这是不懂得对联文化肤浅之举。因为对联不仅要求字数相对,还应该讲究平仄相对,讲究词性句式相应,讲究意境相合。否则就没有仰扬顿错的平仄之美!就没有出句与对句的风***与趣味。

初学者开始对平仄可能有点懵,不知平仄运用,但时间长了,一可以通过实践,二可以结合学习,应该是可以掌握平仄的。按照新韵,读第一声和第二声的音为平声,读第三声和第四声的音为仄声,譬如:蛙,娃,瓦,袜。显然蛙是第一声,娃为第二声,瓦为第三声,袜为第四声。知识在学习与结累,在吃不准字的平仄音时可以查阅字典,也可以查阅平水韵等韵书。最让人头疼的是一些字,按新韵为平声,按古韵为仄声,譬如一字和白字,只能按照通俗流行方法。如果你非要说按新韵,只能各人各说,故有人折衷提出意见,称这些古入声字可当平,也可当仄!

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平仄是对联的难点,当下许多出联或对联人,不按照平仄出句或应句,常将下联说成上联,有时不讲仄起平收,更不管什么一三***论二四六分明之说,只要灵感一来,感觉句子有点意思或有意境,张口就来,随口就出。虽不想多加评说,但起码要遵守对联的基本规则。没有规矩不成方圆,但规矩太多也束缚人们的手脚!怎么办?我认为若想达到最高级的对联,应该做到每字平仄相对,词性与句式相印,並意境要合上,同时思想艺术都好。若中等水平起码要做到二四六平仄及尾部相对,词性与意境合上。若低端水平,要求不求高,起码尾部要能相对,词性与意境能合上百分之五十左右。只有这样才是各展才艺,各尽所能!否则就是对句子,对自由诗。这也不怪应对者,有时出联者就说,只要你开心想怎么对都行,哈哈,这是出联者该说得话吗?不管如何开心,也要遵守规则呀!还有出联提出可以宽对,但宽到什么程度没说,当看到六个字对七个字联也出来时,我感觉有点宽得离谱了!

这样玩对联与人与己一点好处没有,与其这样乱来,不如重回***桌打牌!因为这样玩没有一点意思了!还有的联明明漏洞百出,居然题主大加赞赏,真得无言以对,这哪是玩联,简直就是在玩感情投票!

到此,以上就是小编对于泞南唐朝的历史的问题就介绍到这了,希望介绍关于泞南唐朝的历史的2点解答对大家有用。