大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于七年级历史隋朝时期ppt的问题，于是小编就整理了2个相关介绍七年级历史隋朝时期ppt的解答，让我们一起看看吧。
北魏孝文帝改革加速了民族大融合，怎样通过PPT详细体现？
北魏孝文帝加速了民族融合，我觉得他的举措就是催化剂，而达到的结果就是一个用催化剂的过程。
我觉得做一个详细的PPT至少要有一个大的框架，首先大的方面有三个；
第一，政治方面：在这个里面你可以归纳其所做的措施，比如①整顿吏治，制定俸禄制，杜绝官吏贪赃枉法；②迁都洛阳，加强对中原的统治等相关内容。
第二，经济方面：①颁布均田令，有利于农业生产的恢复和发展，保证了赋税收入和徭役征发 ②…………
第三，文化方面：①学习汉族文化，仿照汉人的典章制度和生活方式；②提倡说汉话，改鲜卑复姓为汉字单姓；③禁穿胡服，仿南朝制定官吏，妇女冠服；④提倡与汉族通婚等
通过以上的相关措施，导致结果是：促进了民族融和和鲜卑族的封建化。
当然你还可以加入对孝文帝人个人功绩的评价： 他顺应历史发展潮流，锐意改革，***取了一系列促进民族融合的措施，加速了缉激光刻叱灸癸熏含抹北方各族封建化的进程；促进了北方民族的大融合。所以说北魏孝文帝是我国古代杰出的少数民族政治家
总之，我觉做历史ppt还是其他的ppt都要首先简历框架，再填入具体做法和相关措施，才能对知识进行梳理，不至于太过零散。
民间有言，家有三斗糠，不当孩子王。你如何理解？
该俗语中孩子王指代老师，俗语文义为哪怕家中有些许粮食，都不会选择当老师。意思是老师这个职业是万般无奈之选。教师职业虽然有较高的社会地位，得到人们的尊敬，也有较高的职业获得感和成就感，但是，相对于老师的辛苦、付出，以及教育职业本身的重要意义来说，老师的实际获得并不相匹配。
当前，人们日益提高对教育的重视，国家的政策和各地的人才政策也愈发对教师作出倾斜，在全社会的努力下，“家有三斗糠，不当孩子王”陈年俗语必将随着历史的过去而渐渐消失。我们可以看到，当前，教师已经是一个让人向往、愿意投身的一个职业，对教师的收入和其他回报也在提升，对教育的发展的努力卓有成效。教育是强国之本，是民族传承之本，我们应在此基础上不断加强对教育、对教师的扶持帮助，促进教育发展。
”孩子王”刘老师的生活。
50年代早期，刘老师初师刚毕业就被派到王村做小学老师。学校初建，分一二三四年级。总共40多个学生，年龄7一16岁。当然不包括姐姐上课时背上的弟弟妹妹。
.教室是民房改建的，前后各抹了一块黑板。有两个年级面朝前面的黑板，两个年级面朝后面的黑板。刘老师讲完四年级的课程，布置完作业，换到后面讲三年级的课程。然后再一二年级。每天上下午各一次循环。
上学人数是很难保证的，因为各家有各家的实际困难。胖妞弟弟没人领，父母不让上学，刘老师两次家访，找到了让胖妞背着弟弟上学的办法。保亭家种地忙不过来，父亲不让他上学，刘老师劝说他家入了互助组。保亭有时间上学了。
学校就一个老师，吃飯得自己做。小厨房里有一个大煤炉子，除了做飯刘老师每天给孩子们燒两大壶开水。下雨阴天村里的道路不好走，老师还要接送孩子们。不过刘老师不用买菜，家長和孩子们经常送菜过来。
说到报酬，听村长大爷说是每年给刘老师1000斤小米。每年春节前送到家里，还捎带些礼物。
到此，以上就是小编对于七年级历史隋朝时期ppt的问题就介绍到这了，希望介绍关于七年级历史隋朝时期ppt的2点解答对大家有用。
