大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于明朝历史的教训pdf的问题，于是小编就整理了3个相关介绍明朝历史的教训pdf的解答，让我们一起看看吧。
历史上逞一时之快的教训？
在明朝历史上，有位忠臣方孝孺，因逞一时之快，导致自己十族被诛。
方孝孺自幼聪明好学，为人机警，长大后拜名儒宋濂为师，成为同辈中的佼佼者。洪武十五年，因吴沉、揭枢的举荐，方孝孺首次见到了大明王朝的开创者朱元璋。朱元璋在考察了方孝孺的言行举止后，对当时的太子朱标说：“这是一个品行端正的人，你可以将他一直用到老。”后来方孝孺被仇家举报，逮捕入京，朱元璋还特地释放了他。
朱元璋死后，方孝孺被征召入京，担任翰林侍讲的职位。朱允炆对他非常依赖，不仅在学术上向他请教，而且许多国家大事都征询他的意见。燕王朱棣发动靖难之役后，谋士姚广孝告诫朱棣：“南京城攻克后，姚广孝一定不会投降，到时候还请留他一命。杀了方孝孺，天下的读书***就灭亡了。”朱棣答应了姚广孝，即使方孝孺不投降，也不会杀他。
由于建文帝朱允炆用人不善，所以导致南军一路败北，朱棣则势如破竹的打到了南京城下。南京城破后，朱棣遵守诺言，并未杀方孝孺，但希望他能够替自己写继位诏书。因为方孝孺乃天下文人之首，只要他带头拥护自己，那文人便不会再说三道四，妄议得位不正。但方孝孺对建文帝却忠心耿耿，誓死不替朱棣写诏书。
朱棣说：“我这是模仿周公辅佐成王。”方孝孺反问：“那成王呢？”朱棣说：“自焚死了。”方孝孺又问：“为何不拥立成王的儿子？”朱棣：“国家需要年长的君主掌舵。”方孝孺追问：“那成王的弟弟呢？为何不拥立他为君主？”朱棣说：“这是我们的家事，你就别掺和了，老老实实给我写诏书就完了。”方孝孺表示自己宁愿死也不会替朱棣办事。朱棣怒了：“你就不怕我诛你九族？”方孝孺来了句：“就算诛杀我十族又如何？我说不写就不写。”
朱棣是真被方孝孺气坏了，真的诛杀了他十族。除了他父亲的四族，母亲的三族、妻子的二族外，连他的学生也被诛杀。很多人对此议论纷纷。虽然方孝孺忠贞的精神令人感动，但他因为一时之快导致873人丧命。
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明史鉴今的含义？
“以史鉴今”的意思是用古代的事情来作为今日的借鉴，用以往的故事反映或者警示当代问题。偏正式结构成语，通常在句子中作谓语、定语、状语。出自明代无名氏《太平宴》第一折：“知往鉴今，驱曹荡吴，非同小可也。”“以史鉴今”造句：1、他想通过对秦朝兴亡的分析，借古喻今，使当朝统治者以史鉴今。
2、以铜为鉴，明目；以史鉴今，清心；以步为车，强体；以学为食，醒神。
3、以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史鉴今，可以知兴替。
4、以铜为鉴，可正衣冠；以史鉴今，可知兴替；以人为鉴，可明得失。
法律的历史发展？
公元前21世纪夏王朝的建立为起点，中国法制历史传承四千余年，其总体的发展脉络、相互间渊源继承关系是异常清晰的。
不过，四千多年间，朝代不断更替，政权屡经变更。所以从宏观上观察，各个时期法制的内容、特色也各有不同。
首先，法律发展是依法律现象的历史时间序列而对法律运行所作的考察。
其次，法律发展是法律规范、法律价值与法律行为三重发展的有机统一。
再次，法律发展是法律由混乱、冲突到系统、严密、科学，从简单、低级到复杂、高级的不断上升过程。
最后，法律发展是法律变量和法律变性两者不断融汇渗透的产物
到此，以上就是小编对于明朝历史的教训pdf的问题就介绍到这了，希望介绍关于明朝历史的教训pdf的3点解答对大家有用。
