大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于明朝历史课件高中的问题，于是小编就整理了4个相关介绍明朝历史课件高中的解答，让我们一起看看吧。
明朝早期、中期、晚期是怎么划分的？
1、明朝早期：开创与进取期。这个是从明太祖到明宣宗。也就是洪武元年（1368）明太祖建国到宣德十年（1435），67年。
2、中期，从正统元年（1436）到嘉靖四十五年（1566），130年。
改革时期，从隆庆元年（1567）到万历十年（1582）张居正去世，15年。
3、晚期，从万历十年张居正去世、明神宗亲政，到崇祯十七年（1644）李自成农民军攻占北京、明思宗自缢、明朝灭亡。
隋朝到明朝灭亡的时间轴和每个时期发生的事件
唐朝建立，玄武门事变，贞观之治，武则天称帝，开元盛世，安史之乱，唐朝灭亡，五代十国，陈桥兵变，宋朝建立，活字印刷术发明，指南针用于航海，檀渊之盟，北宋灭亡，会宗，钦宗被俘，南宋建立，岳飞被杀，蒙古崛起，金灭亡，南宋灭亡，元朝建立，明朝建立，废丞相，杀功臣，设东西厂，锦衣卫，朱棣造反，设内阁，魏忠贤专政，李自成起兵，崇祯吊死煤山。
为什么说明代是贵州历史发展的一个重要里程碑？
明代是贵州历史发展的重要里程碑，主要体现在以下几个方面： 1、行政省的建立：明代建立以后为了保持局势的稳定，仍然用元代的行省制度，但是削弱的地方的权力，集权于中央。
2、开发进程加快：大兴屯田，移民实边，寓兵于农，注重发展交通。明代在原有的基础上对出省驿道干线加以拓宽和改造，增加驿站，是驿道有了较大的发展。此外，在手工业和矿业方面，开设了很多局所。在城镇建设和文化方面也有了较大的发展。3、社会关系发生了重大的变革：原有的生产关系被打破。地主经济飞速发展。4、大规模的进行改土设流：贵州原先是土司统治区。从永乐十一年起便开始进行大规模的改土设流。后来又不断的扩大流官的统治区域。高中学习历史应该看什么书？
作为历史师范生毕业的我，为了回答好这个问题，咨询了一些比较优秀的从事中学历史教学的同学，我们一致认为高中生应该根据自身的能力和水平进行不同层次的阅读和学习。下面谈谈我浅薄的看法：
第一：熟读教材和练习册
高中历史的学习主要服务于高考，不管是谁，都应该打好基础。教材，是一个高中生掌握历史知识，分析历史事件，培养历史思维最直接的材料。高中的历史学习，已经不是初中的单纯记忆了，它的本质是培养我们基本的历史思辨思维。所以，不仅要对肯本的基本事实有一个清晰的把握，更要从整体把握历史发展的基本脉络和线索，试着分析历史***产生背后的原因、性质、意义、影响。熟读教材的同时，配合学校定的练习册，对知识进行巩固。做题的过程，实际上是培养我们分析历史的过程。这一步做得好，考个七十来分不是难事。
第二：阅读一些有趣的历史书籍
上了高中会发现，背熟课本并不能考高分，所以我们需要一些课外阅读进行补充。课外阅读的一个作用就是提高学生的阅读理解能力，培养学生对历史的感悟，扩展学生的知识面和思考维度。有条件的同学可以读一些通史类的史书，以培养自己的大局观，也就是司马迁说的“通古今之变”。世界史可以看斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》，这本书以全球史的角度阐释了人类历史是怎样从孤立、碎片的交往走向全球化的，视角独特，堪称“站在月球上看地球”，仔细阅读品味，能在不自觉中培养自己的时间思维和空间思维。中国史可以看看吕思勉的《你一定爱读的极简中国史》，这本书的特点就是语言凝练、通俗易懂、信息增量大。
当然，如果感兴趣，还可以读一些断代史的书，李***的《秦始皇的秘密》黄仁宇的《万历十五年》史景迁的《王氏之死》孔飞力的《叫魂》都是不错且有趣的选择。
第三：阅读正史
学有余力，又具备一定的文言文功底后，可以读二十四史了。但是二十四史听起来简单，看起来吓人，古今中外能读完的人少之又少，所以我们不必要有太大的心理负担，挑一些自己感兴趣的看一看就很好了。二十四史中的前四史特别值得看，也就是《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》。高中生能把其中一两部啃完，文言文功底一定很好了，语文考试不在话下，对历史的认知水平也会有很大的提升。
到此，以上就是小编对于明朝历史课件高中的问题就介绍到这了，希望介绍关于明朝历史课件高中的4点解答对大家有用。
