大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中历史明朝题的问题，于是小编就整理了3个相关介绍高中历史明朝题的解答，让我们一起看看吧。
高中历史主观题，明末清初西学东渐产生的原因？
明末清初中西文化的交流,既不同于古代的中外文化交流,也异于近代的中西文化交流。明末清初的文化交流又称为西学东渐,之所以形成西学东渐这一文化交流情况的原因是有很多方面的,有中国自身的原因,也有西方文化的因素,还有西方传教士的推动。明末清初西学之所以能东渐,主要有耶稣会士起了媒介作用,封建统治者的需要,中国学者会通中西的文化实践等方面的原因
原因比较多，主要是当时因为的社会背景，时代背景，中西方的文化经常接触，对自己的文化和对方的文化都有所了解，中西方文华本身的差异，容易做出对比。
其中，传教士的作用也是很大的，他们是最直接的交流者。中国当时朝代更替，战乱不断，对西洋火器的需求，也是促进学习的重要原因。
高中历史课外书推荐？
一个高中生应该现有的阅读时间不多，如果你想以提高自己历史成绩为原因的话，可能就应以课本为主了。
如果自己对历史有兴趣那以下的书可以看看，二十五史是中国正统的历史，但太庞大了，可能没有几个人可以用课外书的方式阅读。不过个人还是推荐你对自己有兴趣的那部阅读一下，可以让自己建立一个系统的历史观。
钱穆先生的《国史大纲》应该阅读一下，对自己的历史成绩有所帮助。袁腾飞的《这个历史挺靠谱》是可以让人以小说心情阅读，但可以让你的历史成绩有提高，毕竟他是参与过历史教材编写的人。
而当年明月的《明朝那些事》可是大火，对于明朝的叙述有很深的研究，可以说有参考价值，读他的这本书总比去啃《明史》要容易的多。
希望你喜欢历史。
高中历史课该留***期作业吗？
在我看来，高中历史，尤其是文科只考二三十分的同学才更应该有***期作业。接下来我说说原因和做法：
为什么要学历史：很多家长都认为学历史就是为了考试，为了高考能够考出好成绩，尤其是文科生，曾经我也这么认为，直到我在coursera上学习了台湾大学-吕世浩老师的网络课程《中国古代历史与人物-秦始皇》。在我们所学过的历史里，秦始皇就是一个焚书坑儒的暴君，而吕先生认为现实总是在不断地重复历史，历史总在重演，学习历史不是背诵知识，而是利用历史教育启发学生的思维。古往今来，历史都被作为培训一名将才的重要部分，是领袖们年轻的必修课，而我们现在的课本编排则是大规模生产兵才的，机械地通过背诵年代、历史意义、政治、经济、文化、军事上的成就，换了家长，一定也不喜欢。
难道历史是有趣的吗？当然有趣，《史记》不是一篇篇难懂的文言文，而是能在历史上留下印记的人的活生生的故事，跌宕起伏之外还是人生范本。这个课程让我彻底转变了对历史的看法，历史也是有血有肉的。收视率很高的电视剧电影有很大一部分都有历史的色彩或部分源于历史，比如《还珠格格》、《大秦帝国》、《康熙王朝》、《步步惊心》，为什么孩子爱看电视剧，优秀的历史剧家长也欲罢不能，回到课本上就索然无趣呢？
分数低进步的空间才大。其他的科目一定比历史成绩高吧，那么分数提高起来也一定更困难，没有历史的空间大，分数低和孩子的兴趣也有很大的关系。
历史***期留什么作业。在我看来，可以推荐一部***给孩子读《明朝那些事儿》，让孩子感受一下，历史可以这么有血有肉，历史人物可以这么忠肝义胆。推荐这部书的原因是，作者当年明月用***的方式，诙谐、生动、有趣地用现代人的口吻讲了明朝从崛起到覆灭的故事。学习《中国古代历史与人物-秦始皇》课程，2月初有一个线上班，免费的，课程很多干货，作业也很有趣，比如给你喜欢的历史人物设计一个简历；历史人物上杂志封面是怎样的，请设计一个封面；设计一张当年的报纸，想想当时的热点是什么。
这是我上课时给徐霞客设计的杂志封面o(*￣︶￣*)o
我们常说兴趣才是最好的老师，对历史感兴趣对其他各科也会有积极的影响，希望我的回答能够对你有启发。
作业这个问题，从老师的角度来看，如果学生对知识点掌握的好，老师是不愿意给学生留作业的。因为留了作业还要检查和批阅，还要应对破坏规则的人（不写作业的，或者没做完的），这些都是给老师自己找麻烦！所以，老师之所以不怕麻烦布置作业，是因为学生对知识掌握不好，必须要留作业复习！不管你学习差还是好，老师都希望每个学生能自己找时间弥补自己知识上的缺欠！
到此，以上就是小编对于高中历史明朝题的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中历史明朝题的3点解答对大家有用。
