明朝历史小人书,明朝历史小人书籍有哪些

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大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于明朝历史小人书问题,于是小编就整理了2个相关介绍明朝历史小人书的解答,让我们一起看看吧。

  1. 绘本、漫画和连环画的区别是什么?
  2. 大家都很喜欢以前的那种小人书,为什么出版社不再大量出版和销售呢?

绘本、漫画连环画的区别是什么?

个人理解:***1般是指连载有故事延续性的,绘本就是1个短故事的合集,简单来讲绘本就是比4格***详细比正式***简单的1个叙述故事的手法,而且绘本1般只求把故事说清楚,而不会很严谨的去要求画工,而连环画……个人理解那就是中国的***…………***这个词印象第1次听是日本传来的…………个人理解而已,欢迎拍砖……

大家都很喜欢以前的那种小人书,为什么出版社不再大量出版和销售呢?

小人书为何不再大量出板和销售?

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(图片来源网络,侵删)

简而言之人们性趣爱好转移了,人们不大爱看了,買的人极少了。

小人书兴盛于五十年代到这六十年代初期。小人书主要有两种内容,一是古装历史故事,二是近代革命战争题材故事,这类题材最适宜少年儿童阅读。小人书图文并茂,文字浅显易懂,购買或阅读花钱不多。

我记得一本小人书一般价为三几角钱,或是几分钱看一本,或是按阅读时间算价,总之花钱很少,所以,看小人书是热潮,看小人书成风。那时候,文艺舞台演唱秦腔戏也是热潮,也成风气。回忆那时候,那个小学生手上没有十本,八本小人书?学校常有书客,集市、庙会更有书滩。

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我小时(五十年代)与伙伴们曾成立了个图书馆,把村里小孩们的书收在一处,不下上百余本,登记造册,实行借阅制度,很受伙伴的支持和欢迎。

小人书的盛行时代的结束,始于六十年代后期的***,同戏曲舞台禁演封、资、修,认为是四旧一样的截然结束。从那时起不但不兴看了,还烧了不少!

***十年之后,拨乱反正,主要是改革开放,文艺再度振兴,信息技术飞速发展,人们的精神生活需求大大提升,电影,电视,电脑、手机、录音、录像、磁带、碟片、U盘,戏卡,方便简捷更好欣赏,小人书的爱好远远的被前者替代了。

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还有个原因不是根本的,孩子学习负担如牛负重,那有时间看小人书呢?

物以稀为贵!

这是物以稀为贵带来的。你所说的大家都喜欢那种小人书,你觉得为什么都喜欢呢?正是因为小人书退出了市场,越来越看不到了,因此才获得大家的喜欢。

你言中所说的喜欢是一群收藏爱好者口中的喜欢,而市场需求决定出版社的印刷量,没有一个出版社为了收藏的需要去印刷出版的,如果出于此目的,收藏就失去意义了,那么收藏爱好者也就没必要收藏了!


另外一个就是,小人书的读者为孩子们,而更新换代的小人书市场上非常多,那个时代的小人书并不是现在孩子们喜欢看到的读物,如果大量投放市场,销量一定不会好的,因此没有一家出版社去做这种亏本买卖的!

道理非常简单,希望你能理解!我是邯山文化,欢迎关注我!

先简单说说“连环画”的前身。

一般认为,古代凡是使用2幅以上的画面讲述一件事情的,都可以算作连环画的老祖宗。例子很多,比如汉代的“武梁祠石室壁画”、马王堆出土帛画、“南宫云台的中兴二十八将画像”、白马寺“千乘万骑绕塔三匝图”。

六朝时期,顾恺之的作品《洛神赋卷》《女史箴图》也可以算进来。

唐代敦煌壁画,是“连环画”的宝库。有代表性的,是“释迦摩尼本生”“法华经变”“悉达太子本生”等故事画。

“小人书”是民间对于“连环画”册的俗称,是八十年代以前中国人的主要读物之一。由于四十年前经济科技都相对落后,文化***活动相对匮乏,人们除了偶尔看电影、听收音机,接触到的文化读物也就“小人书”了。由于小人书,图文并茂,文字简练,售价便宜,深受青少年朋友的喜爱。因此,看小人书便成了流行于八十年代以前的一种文化形式。

那为什么现在看不到出版社大量出版小人书出售了呢?这一现象是根据市场导向所决定的。自八十年代以后,我国实行了对外开放政策,经济社会迅猛发展。科技文化也随之进步,出版、录像、录音等电子产品应运而生,电视、电脑的相继普及,从电视画面和网络上获得的文化信息,比“小人书”的内容更加丰富多彩,于是,人们便放弃了曾经给童年带来快乐的“小人书”,甚至放弃了阅读纸质书籍。

那么,是不是现在就没有小人书卖了呢?回答是否定的。我在我们本地书店就看到了以岳飞传和四大名著为内容的“连环画”,但每一套都在四五百元以上。连续去了好几次书店,发现这几套新版连环画册在原来的位置没有挪动痕迹,说明人们对它并不感兴趣

实际上,由于现在纸质图书出版的版本繁多,完全能够满足读者的选择,喜欢阅读的人觉得还是看原版小说更精彩,小人书作为一个时代的产物,内容过于简洁,已经不能满足阅读者的读书渴求了。因此,连环画册在今天便无人问津了。没人买,出版的数量也就少了。

到此,以上就是小编对于明朝历史小人书的问题就介绍到这了,希望介绍关于明朝历史小人书的2点解答对大家有用。

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