大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于明朝历史书课本的问题，于是小编就整理了3个相关介绍明朝历史书课本的解答，让我们一起看看吧。
大明朝历史教科书？
答是《四书章句集注》，这部书是明清八股取士的核心教材，《四书章句集注》的作者就是南宋大儒朱熹，朱熹是理学的集大成者，理学在北宋程颐时代获得较大发展，传承到朱熹手中，朱熹将其发扬光大。
朱熹是一个天才学者，他十九岁便中了进士，对于儒教经典烂熟于胸，融会贯通。
为什么教材很少有明朝的诗？
明朝基本是小说，戏曲的盛行时期，诗逐渐衰退，诗作少，佳作更少，所以教材很少见。明朝文学体裁***很有名气。佳作很多，出现了很多文学名著。比如象元末明初罗贯中“《三国演义》，施耐庵《水浒传》，吴承恩的《西游记》等。其它佳作还有《三言二拍》，《***》，《封神演义》。可以说明朝的***很盛行。
可能是唐诗宋词，太过辉煌了吧，到了明朝，诗词已经不是社会主流。明朝人写***的人开始增多，像三国演义，水浒传，西游记，儒林外史，杨家府演义等，都是明朝人的杰作。
明朝虽然写诗的人也很多，包括明朝开国皇帝朱元璋都有诗作流传。但还是没法超越辉煌的唐诗宋词。
后人总结，唐诗宋词元曲明清***，每个朝代都有个性文化的闪光点。
《明朝那些事儿》可以当正史看么？可信度有多少？
先说结论，不是正史，也不能当成正史看。可信度有一部分，但也就是大众科普级别，其中包含了许多作者个人的主观观点。
首先，概念不同。正史的概念主要是指“二十六史”这一类史书，而并非是所有历史书都是正史。
其次，定位不符。在当年明月自己叙述中，他当年写《明朝那些事儿》是翻阅过《明实录》等不少史料的，但在定位上，《明朝那些事儿》是部历史小说，兼有些大众历史科普的性质。我们可以把它当成是了解明朝历史的一个途径，当成勾起人们对明代历史兴趣的一个引子，但要让它承担历史研究的作用，是与事实不符的，也与它自身的创作初衷和实际定位不符。在爬梳和鉴别史料的过程中，当年明月也有考虑不周、资料搜集不全以及没有及时了解史学最新前沿动态的情况，因而在部分内容的可信度上是要打折扣的。
最后，如果要正式地研究明史，官修史书、笔记***、各种档案、实录、出土文物以及史学领域已有的研究成果（专著、论文）都是有价值的参考资料。但是，研究者还需有较强的史学功底来处理各种各样的信息。
谢邀！历史是过去的事，而且是一个时空环境下太多太多的事情的组合，谁都说不清楚！
所以就有了正史与野史的区别。但正史也不全是真实的，野史也不全部是虚***的，尤其是历史人物的心理活动，只有自己清楚，或者自己也不清楚。
因此，明朝那些事，完全可以当作正史看！
平心而论，这是本好书，我有一套全集，前前后后看了三遍，确实，在作者的描述里，把人情对***的推进阐述到了极致，人性的光辉与伟大在历史长河里应该是最值得推敲和琢磨的，脉脉温情极少被载入史册，这也是我们看到的历史教科书里所看不到的真实***。在这本书里有太多的感***彩，他所阐述的不仅仅是历史带给现代的进步意义，更重要的，他把历史背景的人情进行了充分的剖析。最重要的是作者凭借自己的觉悟悟道了古人当是时的心态，心理，加入了自己的情感在里面，至于对于研究历史的真实性，我觉得只要不出现原则性的错误，比如生辰年月，重大***的时间人物过程结局，还是很有参考性的。
到此，以上就是小编对于明朝历史书课本的问题就介绍到这了，希望介绍关于明朝历史书课本的3点解答对大家有用。
