大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于明朝历史分封制的问题，于是小编就整理了2个相关介绍明朝历史分封制的解答，让我们一起看看吧。
分封制的朝代有哪些？
分封制也称分封制度或封建制，由共主或中央王朝给宗族姻亲、功臣子弟、前朝遗民分封领地和相当的治权，属于政治制度范畴。中国历史上自三国开始直至最后一个王朝清朝，各个时期国家行政区划管理上不同程度实行了“分封制”。
西周:为保证王室的强大，拱卫王室，对各诸侯国有效控制，加强统治，从而实行分封制。
汉代:初分封的诸侯国有同姓，也有异姓功臣，到七国乱后，封国就只有租税收入，国内官员任免，盐铁等都收归中央。
明朝的分封制严格讲叫藩王制，藩王制和传统的分封制不同，明朝的藩王制，除了北方几个边关地区的王外，其他内地藩王只有在特定情况下才享有一定军事权利外，几乎没有什么其他实际的权利。
分封制是中国古代国王或者皇帝分封诸侯的制度。商朝已有分封制的存在。西周灭商后，因为其国都远在西北，不利于控制幅员辽阔的疆土和统治商代后裔便大规模地以封地连同居民分赏王室子弟和功臣。
后面西汉也实行分封制，但同时也实行封建制。
明朝建立初期的改革措施？
改革吏治
朱元璋建立明朝之后就着手改革吏治，他首先废除某某等处行中书省，设立承宣布政使司、都指挥使司和提刑按察使司，分别担负行中书省的职责，三者分立又互相牵制，防止了地方权力过重。
朱元璋吸取元朝灭亡的教训，实行了一系列休养生息、发展农业和工商业生产的措施，使得明朝的经济得到迅速恢复和发展。到洪武二十六年（1393年），民户达1605万户，人口达6054万人，垦地面积达850万顷，为明朝后世的经济发展打下极为牢固的基础。
文化教育
洪武八年（1375年），朱元璋诏令天下立社学，府、州、县每五十50家要设社学一所，用于招收八到十五岁的民间儿童入学。儿童入学后先学习《三字经》、《百家姓》、《千字文》等，然后学习经、史、历、算等知识，同时必须兼读《御制大诰》、明朝律令，另外还要讲习社会之礼。但是由于太祖本人文化水平不高，而将许多自己所厌恶的语句（如“民贵君轻”）一一删去。而明科举之八股文亦是呆板之至。整体而言，洪武年间文化教育虽不若唐宋之风，但对于元末之文化衰退而言，元璋之功亦不可小觑。
对外军事
为了彻底解决蒙元贵族的残余势力，洪武帝从明朝建立开始就不断北伐。洪武二年（1369年），明军追击北元残余势力，俘虏丞相脱火赤以下一万余人，北元皇帝逃到漠北几百里外。洪武三年（1370年），明军再次北伐，于沈欲口大破元军主力王保保，俘虏文济王以及国公阎思孝、虎林赤、察罕不花、韩扎儿等十万余人。洪武二十年（1387年），明军越过长城，轻骑雪夜奔驰，偷袭元军大寨，最后在蒙古***儿海大败元军，俘虏北元残余势力八万人。蒙古从此一蹶不振，分裂为鞑靼、瓦刺、兀良哈三大部。
明初在生产上重农减征，恢复民生，***取屯田制度士兵除了训练外，还会进行必要的农业生产。
在政治上，***取加强封建专制主义统治措施，加强了皇帝的权力，。削弱地方权利对全国的行政区域重新划分，废除了元朝的行中书省，将全国分为12个步骤实施和南京直隶区。
明太祖特别注意重视打击贪官污吏，取高压手段保证了整个国家机器的重建与运营。
到此，以上就是小编对于明朝历史分封制的问题就介绍到这了，希望介绍关于明朝历史分封制的2点解答对大家有用。
