大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于有关明朝历史的课件的问题，于是小编就整理了2个相关介绍有关明朝历史的课件的解答，让我们一起看看吧。
石灰吟的课件特点？
石灰吟的课件具有以下特点：
首先，课件的布局简洁清晰，字体大小适中，图文并茂，易于理解和记忆。
其次，课件的内容丰富，包括石灰吟的起源、传播、演变、表现形式等方面的知识，结合实例进行讲解，使学生能够深入了解石灰吟的相关知识。
还有，课件的设计注重互动性，设置了多个问题和互动环节，激发学生思考和参与，提高了学习效果。
最后，课件的语言生动活泼，富有感染力和趣味性，让学生在学习中感受到了历史文化的魅力。
《石灰吟》是明代文学家、将领于谦所作的一首诗歌，诗歌借用了石灰石的制作过程，表达了作者不避千难万险，勇于自我牺牲，以保持忠诚清白品格的可贵精神。这首诗的课件特点主要有以下几点：
1. 主题鲜明：这首诗的主题很明确，即赞扬石灰石的坚韧和清白。通过描述石灰石的形成过程，诗人表达了自己对于坚韧不拔和清白做人之重要性的理解。
2. 借物言志：诗人利用石灰石的制作过程，来象征性地表达自己对于坚韧不拔精神和保持清白做人态度的追求。这种借物言志的手法，使得诗的主题更加鲜明且深刻。
3. 格式规范：这首诗严格遵循了古代诗歌的格式和韵律，使得其读来朗朗上口，极富音乐美感。
4. 用词考究：诗人使用了许多精炼而形象的词语，如“千锤万凿”、“烈火焚烧”等，以描绘石灰石制作过程的艰辛和考验。这些词语不仅使诗句更加生动，也突显了诗人坚韧不拔的精神。
5. 意境深远：这首诗的意境深远，它不仅表达了诗人对于石灰石的赞美，同时也体现了诗人自身对于坚韧不拔和清白做人的追求。整首诗充满了哲理和思辨意味，使读者在欣赏诗句的同时，也能品味到其中蕴含的深厚思想。
以上就是《石灰吟》课件的主要特点，希望能对你有所帮助。
如何改掉“拖延症”？
所谓“拖延症”在心理学上属于“强迫症”的一种，是心理焦虑障碍的一种类型。
拖延症的表现为明明意识到自己应该做的某件事，却无法控制地做出推迟的一种行为。
简单讲就是该做而不做的行为。
一、是运用森田疗法，放下自己对拖延行为的关注，顺其自然，直接行动，做该做的事。
这种方法需要很强的意志力和行动力，能做到效果显著。
二，接受其他方式的心理咨询，这个过程可能会是多种心理咨询技术的综合运用，治愈的目标是找到形成拖延症状态的原因，从而达到去根的目的，这个心理疗愈的过程还是效果显著的，至少我的来访者收效非常显著，走出了拖延症的强迫状态。
我这里讲的多种心理咨询技术也包括森田疗法，所以说心理咨询并不是单纯的某一项技术好用，确切地说是一个好的咨询师会把技术融入在咨询的每一个环节，甚至每一句话都会有疗愈来访者的功能，所以很多人把心理咨询形容为——话疗！
关注《泊成话心理》，给我留言，聊聊强迫心理的那些事儿，让我们一起走出强迫心理的围城，拥抱自由的阳光吧！
如何改掉拖延症？
一个人习惯的养成，不是一两天的时间，是日积月累的养成。要想改变一个人的坏习惯，也许要有一定的时间去改正。
《拖延症》对自已没有自信，对自已做的事总达不到最高能力;我很忙，任何事情总给自已找理由拖延;顽固心态，你催我也没用，我准备好了自然去干;操控别人，任何事情以我为中心;对抗压力，每天面对压力，拖延时间;受害者的心理，做事情别人能做，认为自已是受害者，拖延不做。
改变拖延症，首先需要改变态度，一个人的态度，决定着一个人的行为，决定着一个人的动机。
自我调整情绪，改变认识，积极情绪和调节动机。积极增强自我管理，管制自已的行为。
到此，以上就是小编对于有关明朝历史的课件的问题就介绍到这了，希望介绍关于有关明朝历史的课件的2点解答对大家有用。
