大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于明朝王朝历史冷知识的问题，于是小编就整理了3个相关介绍明朝王朝历史冷知识的解答，让我们一起看看吧。
写出明清反抗外来侵略的两个主要事件？
明朝时期反抗外来侵略的主要***是戚继光抗击倭寇入侵，在明朝中叶，日本的倭寇横行于我国的福建浙江等东南沿海一带戚继光将军率领东南沿海地区的军民坚决反抗倭寇的入侵，最终将其消灭，清朝康熙年间沙俄趁我国三藩之乱入侵我国东北地区，占领雅克萨城，最终清军在人民的协助下，包围了雅克萨城，沙俄侵略军被迫投降，雅克萨城被收复
明朝的官学制度的形成？
明立国之初，就确立了“治国以教化为先，教化以学校为本”的文教政策。综观明朝历史，实行这一一政策，具体表现在以下三个方面：第一，广设学校，培育人才；第二，重视科举，选拔人才；第三，加强思想控制，实行文化专制。尤其是文化专制上，表现为：推崇程朱理学，删除《孟子》；严格管理学校，禁止学生议政；屡兴文字狱。
一、中央官学——国子监
明朝国子监在教学制度方面，有两点值得注意：
（一）创立监生历事制度
监生历事制度：是明朝国子监监生的实习制度，国子监生学习到一定年限，分拨到***各部门“先习吏事”。历练事务，锻炼和考查政务才能。有时监生也到州县历练政事，清理根田或兴修水利。监生历事后进行考核，分上、中、下三等。上等送史部附选，可授于官职；中等再令历练；下等送回国子监读书。“监生历事”是中国古代大学里最早的教学实习制度，锻炼了监生的实践能力。该制度使学校培养人才与业务部门实用人才直接挂钩，有利于促进学校教学，提高人才素质。
（二）实行积分法。
明朝国子监分为六堂***：正义、崇志、广业三堂为初级；修道、诚心二堂为中级；率性一堂为高级。监生按其程度进入各堂肄业，然后逐级递升。
二、地方官学——社学
社学创办于元朝，是设在乡镇地区利用农闲空隙时间，以8岁至15岁的农家子弟为对象的初等教育形式，并带有某种强制性。明代继承发展了社学，社学制度更趋完善，普遍设立，成为对民间儿童进行初步文化知识和***道德教育的重要形式。直至清代，各省的州县都设立社学，普及面更广。社学对于农村地区文化教育事业的发展具有一定的意义。这是元朝在教育组织形式上的一种创新，对后世产生深远影响。
三、明朝官学制度的四个特点
明朝建立初期的改革措施？
明初统治者为了维护其封建统治的长治久安，在政治、军事、法律等方面，***取了一系列改革措施，对巩固明朝的统治有着重要的作用，一定程度上也利于维护国家统一。然而，明初统治者的这些措施，旨在加强皇权、加强封建君主专制统治，但也给明朝的统治埋伏了危机。
1.调整中央和地方官制。在中央，废除丞相制；在地方，实行三司分权；军事上，将大都督府改为五军都督府，皇帝独揽军事大权。
2.制定和颁布《大明律》，维护皇帝独裁的封建专制统治。
4.***用八股取士，以钳制知识分子的思想。
明初改革，是无宰相制的君主专制。 面对封建末世复杂的社会矛盾，封建统治者为维护统治，***取了一系列措施，加强专制主义中央集权。
这时期的突出特点就是极大地强化了君权。
丞相的废除和军机处的设置，消除了相权对皇权的分割，大大加强了君主对中央的控制;明代三司和清代地方督抚的设立，大大加强了皇帝对地方的控制;八股取士和文字狱的实行，强化了对人们思想的控制;厂卫机构的设置，则大大加强了皇帝对官吏和人民的控制和镇压。这些表明，明清时期的君主专制统治得到了空前强化。 明清时期的无宰相制，大大强化了君权;通过地方机构的改革，大大加强了对地方的统治;同时，思想控制更是日益加强。
到此，以上就是小编对于明朝王朝历史冷知识的问题就介绍到这了，希望介绍关于明朝王朝历史冷知识的3点解答对大家有用。
