小学生研究明朝历史,小学生研究明朝历史的***书

kodinid 30 0

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于小学生研究明朝历史的问题,于是小编就整理了3个相关介绍小学生研究明朝历史的解答,让我们一起看看吧。

  1. 明末清初这一时期历史特征复杂的主要表现?
  2. 明朝早期、中期、晚期是怎么划分的?
  3. 朱元璋和他建立的明朝对中国历史有什么进步的性质吗?

明末清初这一时期历史特征复杂的主要表现?

明清时期是我国古代社会高度发展并开始向近代转型的重要时期。明清时期的社会历史特征主要表现为如下几个方面:

第一,专制主义中央集权进一步发展。

小学生研究明朝历史,小学生研究明朝历史的计划书-第1张图片-点会朝代网
(图片来源网络,侵删)

第二,统一的多民族国家最终形成。

第三,明朝中后期出现资本主义萌芽。

第四,中西文化在撞击中交流,启蒙思想萌芽出现。

小学生研究明朝历史,小学生研究明朝历史的计划书-第2张图片-点会朝代网
(图片来源网络,侵删)

明朝早期、中期、晚期是怎么划分的?

1、明朝早期:开创与进取期。这个是从明太祖明宣宗。也就是洪武元年(1368)明太祖建国到宣德十年(1435),67年。

2、中期,从正统元年(1436)到嘉靖四十五年(1566),130年。

改革时期,从隆庆元年(1567)到万历十年(1582)张居正去世,15年。

小学生研究明朝历史,小学生研究明朝历史的计划书-第3张图片-点会朝代网
(图片来源网络,侵删)

3、晚期,从万历十年张居正去世、明神宗亲政,到崇祯十七年(1644)李自成农民军攻占北京、明思宗自缢、明朝灭亡

朱元璋和他建立的明朝对中国历史有什么进步的性质吗?

明朝如果制度上来说,与其他古代中国王朝没有明显区别,但是如果放在民族角度来看,就与之前的王朝更迭存在明显不同,过去的很多朝代基本都是同一个民族内部政权更迭,而明朝则是在中国历史上第一次彻底不存在汉族***的时候出现,明朝之前的蒙元,对它统治下的各个民族实行区分,把各民族划分成蒙古,色目,汉人,南人四大类,对所占领地区的汉族和许多民族实行民族压迫政策北方的***和南方的南人处于被压迫的最低级。

明朝的建立,对于打破蒙古***的民族压迫具有进步意义,首先是蒙古***确立的种族压迫性质的四等人制度终结,然后又对中国传统文化方面按照唐宋习俗做了一定恢复,这对于中华文化的延续也具有重要意义。

在中国历史上,诸如外族入侵使中华民族蒙受莫大耻辱和灾难,例如历史上有名的“五胡乱华”。在西晋发生八王之乱时,趁着西晋国力衰弱,无暇顾及,匈奴鲜卑、羯、羌、氐五个胡人大部落等代表入侵中原,五胡行为相当的野蛮,他们所到之处四处***,他们所经之路必然是尸横遍野,一片狼藉,***放火无恶不作,甚至残忍的吃人肉,比起抗战时的日本鬼子都有过而无不及,十分残暴,中华民族遭到沉重的打击和灾难。

这是一次,还有一次,那就是蒙古族的入侵和统治。

我们都知道朱元璋是中国历史上第一个草根皇帝,从地主家放牛娃,到乞丐,再到和尚,后来他参加郭子兴起义的红巾军,凭借卓著的战功和智慧一步步成为开国皇帝,建立明朝。

那么,来看看我们今天的这个问题:

朱元璋和他建立的明朝对中国历史有什么进步的性质吗?

元朝是蒙古族建立的一个王朝,说它是中国历史上最黑暗的一个王朝一点也不为过,怎么说呢。元朝虽然能打仗,武力过人,但是在文明的开发程度上是远远落后的,比如说政治方面和国家的治理上。

元朝内部分裂斗争,地方官员***做恶不止,横征暴敛,欺压百姓。同时,它还把统治下的人封等级,元代统治者把人们分为四个等级,最高统治者也就是一等人是蒙古人,第二等是色目人,第三等是***,第四等是南人,带走严重的民族歧视。

在元朝的统治者,百姓水深火热,由于元朝的无知统治,文明的进步程度受到很大的阻碍,必如在元朝就没有科举制,大多数文人通过作元曲来抒***感。

朱元璋推翻元朝的统治,赶跑了蒙古人后,他打败陈友谅等地方割据势力,统治天下,还天下太平,还百姓安居乐业,恢复科考,恢复和发展国民经济

燕王朱棣通过“靖难”取得皇帝的宝座,如愿登基称帝,朱棣有雄才大略,在他的励精图治下,发展经济,提倡文教,***取了许多措施大力发展经济,推崇文化发展,政治上系列改革,军事上完善发展,使得百姓安居乐业,国家富强,疆域辽阔,推动社会稳定发展。

明朝是中国历史上的最后一个汉族建立的封建王朝。建立者就是有着“乞丐皇帝”之称的明太祖朱元璋。于1368年朱元璋在应天称帝建立明朝到1644年李自成攻破北京,崇祯帝朱由检在煤山上吊自尽明朝灭亡,享国276年。

每个封建王朝都有它的局限性,如果以现在的人的眼光来看待古代王朝,那肯定是所有王朝制度都是落后的。但既然只提到进步性质那就只说明朝的对中国历史的贡献,不谈论其局限性,我不是在吹捧明朝,其实是只谈进步不谈别的,因为明清两派之争现在讨论的很厉害,不想卷入其中。那么作为一个享国276年的封建王朝对中国历史肯定是会有一定贡献的。

第一点就是朱元璋收复丢失了430年之久的幽燕之地,大家都知道燕云十六州是在五代十国时期后晋皇帝石敬瑭在938年割让给北方的契丹,此后幽燕之地一直处在异族统治之下,北宋也是因此而受到来自北方游牧民族的侵扰,甚至于后来发生历史上著名的“靖康之耻”。直到朱元璋北伐元朝,元顺帝逃亡大漠历经四百年之久的幽燕之地才重新回到***王朝的手中。

第二点是恢复了长江以北地区,被女真人和蒙古人相继统治了近250年的***地位,自1127年金国南下侵宋,攻破北宋国都汴京发生“靖康之变”北宋灭亡后长江以北大部分地区的汉民都处在女***的统治之下,随后到1234年蒙古人联合南宋攻破金国最后的一座城蔡州后金国灭亡,又处于蒙古人统治之中,历经两百多年朱元璋赶跑元顺帝后才正式恢复了汉民地位,使北地之民复见汉官之威仪。

第三点就是将云南地区再度纳入版图之中,云南地区自唐朝南诏国开始,再到白族人段思平建立的大理,再到蒙古人统治大理短暂的几十年,六百年间一直分分合合的游离在中原王朝之外,直到朱元璋派沐英开发镇守云南,使其正式回归中原王朝从此不再脱离。

总的来说,我不是在搞分裂,在当时朱元璋对***来说的确是大英雄,有再造华夏之功,再续断层的汉文华。

还有以上出现的异族***之类的字眼是基于当时的历史时期而言的,不是搞民族分裂,一代人做一代人的事,所以看待历史不能用现代人的眼光去看。岳飞是[_a***_]时期的英雄,朱元璋是明朝时期的英雄,不能因为与现在的价值观不同抹杀了他们的功绩

(以上只谈明朝进步性,不谈局限性,不想卷入纷争)

到此,以上就是小编对于小学生研究明朝历史的问题就介绍到这了,希望介绍关于小学生研究明朝历史的3点解答对大家有用。

标签: 明朝 朱元璋 王朝