大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于明朝如何学历史的书法的问题，于是小编就整理了3个相关介绍明朝如何学历史的书法的解答，让我们一起看看吧。
明代帝王是如何书法发展的？
1638年，朱元璋推翻了元朝的统治，建立了明朝。朱元璋能诗善文，文章不乏雄莽豪放气势。尤其喜欢书法，擅长行书、草书，还能榜书。今天观看他的真迹，许多书家感叹万分。由于明朝帝王喜欢书法，对明代书法发展影响很大，不仅设置官职，给予很高待遇。后来‘更有不少帝王身体力行，倡导学习书法，所以明代书家辈出。
一是推崇唐宋书法，帖学盛行，不但翻刻典范作品，还纷纷刻印自己拥有的碑帖或书家自己的作品。
三是产生了不少富有个性的书家或文人狅士，或***重臣，既能继承唐宋书法传统，又形成自己的风格。如吴门派和华亭派，反流俗思潮中的杰出代表徐渭，富有创新精神的傅山等。
明代书法家，知名者颇多。书家们向晋唐学习，取法本源，注入自己的个性。其中宋克(章草)，祝允明(狂草)，文徵明、董其昌(行草)，可以作为代表人物。
明朝的帝王推崇古制，崇奉文字对政治的影响力。因此，文字和书法在明代备受重视，这和帝王的喜好以及推广息息相关。以沈度书体为标志的『台阁体』在明永乐宣德年间占据着书坛三十多年的统治地位。这一现象对明代书法教育产生直接的影响，所以不仅朝内书办官员、阁臣必善此体，而且成为官吏选拔的书法评判标准。
怎样学王铎书法？
谢谢邀请：
要系统的学习王铎的书法就得深刻研究他的书法特点，下面是王铎书法特征：
1、方折起笔
这类用笔特征，这要就是以近似90度的直角顿比入纸，一般情况下下笔果断，力度较大，***用90度的顿笔然后迅速弹起收力，多位露锋起笔。这类起笔方法是其运用最多的。极大表现了草书线条尤其是王铎草书的钢性！
2、行笔速度
行笔速度很快，线条在运行中动作比较简单明快，线的粗细变化均呈渐变方式，没有多余的动作，表现了草书的明快爽利。
3、收笔
很多的收笔都是顺势送出，速度感强烈。
4、线条组合的衔接
我们可以透过每根线条的组合，把笔画看成是一个独立的线段来分析其线条组合构成的特点。王铎对一些线组合一般都是“顿笔起---轻收笔---再顿笔起---再轻收笔……”这样一个跳跃式的节奏。
他的书法取法于钟繇、王羲之、颜真卿以及米芾，下笔厚重，笔力雄健，强调筋骨，擅长行书、草书，书法在吸取古人笔法精华之上形成了强烈的个人风格，字体变化无穷。
他的书法线条对比强烈，行书草书行笔速度较快，挥洒自如，给人一种气韵贯通，一气呵成之感。
学习王铎书法，也应多观摩学习钟王及颜真卿、米芾书法的运笔，技法，因为王铎书法是脱胎于他们，而且王铎书法强调取法古帖，尤其要学习王铎书法的布局，这是他书法尤其突出的优点。
在历史上有成就的大草书家中，王铎是一位比较突出的代表性人物，他开创了中国书法史大草创作的新纪元，他在大草创作上作出的重要贡献是中国书法史上震烁千古的灿烂篇章，其中，他对作品“气象”的深入研究、大胆探索为他的成功加分增色。
王铎所生活的年代恰逢董派姿媚秀韵之风盛行，而他不为时风所囿，探觅渊源，取法高古，以振流俗萎靡，复兴书坛。王铎取二王之神韵、米芾之矫健、鲁公之浑穆、汉碑之古拙，博***众长，融于一体，形成了恣肆沉雄的独特风貌，彻底颠覆了当时的审美时风。
王铎作品恢弘而又沉雄的气象，来源于笔势，笔势来源于笔法，沉雄来源于笔力的挺健。审视其作品，我们可以看到参差错落的行间分布，犹如海面奔浪扑面而来；淋漓酣畅的涨墨法，犹如重锤落地，浑厚有力；气韵环绕的游丝细线，如同钢丝坚硬有力；欹侧俯仰的结体，随意挪位，变幻莫测。
王铎的用笔特点是既豪宕又沉着，以沉雄顿挫为体，以飞动变化为用，若锥沙印泥，险峻而又粗犷稳健，气势磅礴。
学习王铎可从大处着眼于对王铎整体风貌的熟识，小处着手于用笔、用墨和章法的强化。
学习王铎，要解决好几个问题：
1、提升胆识。多看、多临古代优秀碑帖，以古为师，敬畏经典。打开眼界，才能提升胆识，古人云：学书不外六个字，“练、练、练；胆、胆、胆”，是也。他的很多大草立轴如《高适诗轴》《临王筠帖》《郑谷华山作》《触意之二首》《临王羲之远嘉兴帖》等，都是可资借鉴和学习的范本，从中可获取很多大草创作必备的重要信息。
2、开拓胸襟。草书难，大草尤难。不是任何人都能写得好大草的。首先要有宽阔的心胸，高旷的襟抱。作品的格局、格调就是作者精神世界的折射，这里有先天的因素，但更有后天的修炼。所以，养就胸罗万有、观花匪禁、吞吐大荒的才情、性情和豪情是写好大草的前提。
3、读书养“气”。“气”是一种看不见、摸不着但又真实存在的近乎于玄的、只有在中国传统哲学体系中常常被提及的一种文化现象。“腹有诗书气自华”，有的时候只能通过读书来解决。苏东坡说：“作字之法，识浅、见狭、学不足三者，终不能尽妙。”
更多文章，敬请关注千年兰亭。
王铎是二王书风集大成者，早期他长年浸淫集王圣教序与阁帖晋帖特别二王部分，写得形神毕肖。我觉得学王铎应从其精妙的前书法开始，既见笔法来源，又得精神气质，少走弯路。
中年后孟津博***众长，广泛深入学习了颜柳、米芾等明家名迹，加之融入尚态时代审美精神，所书气势雄强，纵横捭阖，连绵狂放，不可端倪，留下了大量以高堂大轴或巨幅横卷为主要形式的行草或狂草书作，它些作品个人风格强烈而成熟，也不乏出现了一些草率应酬之作。个人觉得这个时期的作品不易把握，留待个人技巧精熟、审美层次较高后再研习更好。
学习书法，为什么要学习书法史？
感谢邀请！
想学好书法，学习书法史是很有必要的。
书法包括"书体、结构、笔法、章法、文房用具“等诸多要素。但他们在书法史上不同时段的侧重点是不一样的。
现在资讯发达，学习资料浩如烟海，对于书法学习者来说，既是一种便捷的幸福，同时又会有着难以理清脉络体系的茫然。
学习书法史正好能够帮助我们正本清源，首先从时间发展脉络上，明白书体、工具、技法的交互推动作用。尤其是在结体之外对于用笔和墨法的理解，如果能结合其所处时代和传承顺序，往往才能得其精髓。
学习书法史能真正开阔视野，提高书法鉴赏的理论素养，提升书法审美的理解力与包容度。再回头学习书法碑帖与参加培训、观看展览时，能够从更多角度、更多细节上学习到有用的知识。
最后，通过熟悉掌握书法史知识，能够让学书者在解决临创转换关键时刻，有更多的突破点与创新灵感。
到此，以上就是小编对于明朝如何学历史的书法的问题就介绍到这了，希望介绍关于明朝如何学历史的书法的3点解答对大家有用。
