大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于明朝的历史分期及其成就的问题，于是小编就整理了3个相关介绍明朝的历史分期及其成就的解答，让我们一起看看吧。
明朝前期是指哪些年？
目前学术界对明代历史分期的划分是：前期(开创时期)：洪武朝至英宗朝王振专权（1368-1441）中期(积弱和改革时期)：正统七年至万历十年（1442-1582）后期(衰败时期)：张居正去世至明亡（1583-1644）这是传统划分方法，有的学者习惯将正统十四年（1449）的“土木之变”作为前、中期的界限也有学者对万历时期为衰败时期表达了不同看法，并不认为明朝衰亡始于万历朝。
明朝的历史可以大致分为几个时期？为什么会这么划分？
大致分为四个时期：
第一时期：1368——1449年上升鼎盛
土木堡之变
第二时期：1450——1505年平稳渡过
明孝宗去世
第三时期：1506——1587年有所衰退
张居正去世
第四时期：1588——1644年走向灭亡
各朝科举制有何区别？
这个图是今年在无锡东林书院拍的，喜欢历史的大概都知道所谓的明朝“东林党”。这个也算是科举制的影响之一吧。
科举制从隋朝大业元年开始，到清朝光绪三十一年结束，一共历时一千三百多年。
隋朝，隋文帝为加强中央集权，废除九品中正制，开始***用分科考试选拔官员。
隋炀帝以“试策”取士，标志着科举制正式诞生。
隋朝的科举制就是所谓的“试策”，主要是考时务策，就是写一些关于国家政治等方面的论文。
隋朝开创先河，但是相对简单。而唐朝在唐太宗武则天时代，科举制开始完备起来。
考试科目分为常科和制科两种，每年分期举行的称为常科，由皇帝下诏临时举行的考试称为制科。
常科的科目有秀才、明经、进士、俊才等五十多种，其中秀才，在唐朝要求很高，后来渐废。
唐朝的考试顺序分为两种，一种是学馆出身，叫做生徒。另一种先经过州县考试，叫做乡贡。这两者，再前往尚书省考试。
科举，听起耳熟，干嘛的？就是选官呐，官要不要做？在中国社会，官谁不要做。所以，选官制是个极其重要的制度，对统治者和被统治者都很重要。曾被西方称为中国的”第五大发明”。科举制起自隋大业元年（605年）起终于清光绪31年（1905年）。悠悠1300年，发轫于隋唐，兴于宋，略过元，鼎于明，蔽于清末。它为中央集权***和乱战时诸侯***提供了大量的官吏。为了提供稳定的官吏供应，从古至今，想了不少办法，逐渐制定出一个成熟的人才选拨系统。如西周春秋的贵族世袭制、战国的军功授勋制、秦的皇帝任免制、汉的选举制、魏晋南北朝的九品中正制、隋至清末的科举制，其它举荐人才制度，也就选官系统就不说了，就谈谈科举制。
谈一个系统，首先该明白它的进出口都有些什么。科举制的进口，面对是全国性的读书人，出口当然是官员了。这已比选举制好多了，选举制（察举制）的进口，是各郡各里的士族门阀家族子孙，不太准确的说，如官N代或世家N代才有资格到入口排队等待筛选，平民、穷人根本别想了。一你读不起书，二万一你偷壁凿光偷师成功了，你不是士族门阀的后代，没资格参加选官，白读。所以，选官进口的筛选标准很不公平。但科举就不同了，科举直接将条件放宽到所有的读书人，重要的话说三遍，所有人，所有人，所有的读书人！好，入口筛选公平多了。
那为什么将选举制改科举制呢？因为，凡国人私心都大大的重，推举全唯亲，不唯才。久而久之，选举制的出口出来的全是近亲。比如你是山东李家士族里的，我是河北王家望族里的。搞来搞去，全是这二家的子孙在轮流做官。可全是世族门阀也没关系呀，问题是，谁见过才传过三代的？这与富不过三代是一个道理。都让你家子孙千秋万代才高八斗，别人家的子孙还活不活？皇帝第一个不高兴了，当朕的国家是养老院么？怎么下边的官吏全是混混和饭桶？想累死朕一个人么？不行，朕要聪明人帮朕冶国。改，从隋朝开始改科举，要不朕的国家非亡在这些士族门阀的手里不可。
好了，再看实行科举制的各朝有什么异同？各朝相同之处，都是要考试才行，不再用推举或察举了。隋文帝开始分科考试选拨官员，隋炀帝建进士科，科举的框框开始初具规模；唐太宗增加考试科目，语文数学英语政冶全考，加大难度。不，不，是进士科、明经科；大唐武皇帝（女）再加个武举和殿试，唐玄宗，就是那个与杨贵妃老梁山伯与祝英台的老帅哥，开创监考官由高级官员负责制。从隋唐科举制考试顺序来说，由于隋唐科举制刚脱胎于汉之选举制，所以隋唐也承认由士族门阀推荐出来的人才，算两制并行阶段，先由国子监的”生徒”和州县选送的”乡贡”，经礼部考试录取，再经吏部考核，呈送皇帝同意方成。录取称为及第，首位即称状元。
北宋将科举分***考试，增加殿试定制，减少科目，主考进士科。为什么增加殿试为定制？因为监考官员楞只选自己的熟人和亲戚呗？瞧，即使选官制的入口公平了，中间也是可以操作的。国人的私心太难对付了。皇帝再次不肯了，加殿试，且成定制。看你监考官还敢***不？靠，又把朕之国当成慈善机构。怪不得坊间都疯传，肉食者鄙，害朕也受尔等连累。尔等该死。嗯，还有，把考卷上的名字也糊上，这叫糊名制。然后制度越来越严密，到了明朝，三年一试，“科举必由学校”。自学的不行，质量太不保证了。乡试（举人）、会试（贡士）、殿试（进士及弟，赐进士出身）。三试方成。南北卷，八股取士。
尤其是这个八股取士，成于明成化年间，影响了明清两朝。不知道成化皇帝？就那个娶个忘年恋的万侍女做贵妃，造个薄若卵幕、价值连城鸡缸杯的那个皇帝。八股文由破题、承题、起讲、入题、出题、起股、中股、后束、束股、落下组成，出题只许来自四书五经，答题只许八股文体。好了，科举严倒是很严了，公平也确实公平了，可八股文禁锢的特点，选上去的，竟大部份是书呆子。从此，科举由盛及衰，走向了另一个反面。由原来选出的，净是士族门阀的混混子孙，到选拨出来，大部份是只知四书五经、八股死文的书呆子，然后大清为取悦汉民，在继承中华文化时，顺手原封不动地继承了明之科举制。最后大清亡了，有木有？
举荐人才制度，是一个国家保证正常政冶行政运营的根本，是一项极为严肃的、涉及国本的政冶制度，也是一项丝毫不可轻视怠慢的工作。一个朝代会不会发达，有没独立潮头领先的希望？首先看什么？对，看选拨官吏的制度。选官制度牵涉到统治者与被统冶者双方的切身利益，稍有不慎，便会被私欲钻了空子。人才举荐、官员任用，是极为考验设计系统者的政冶行政智慧的事，前路漫漫、任重道远。
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到此，以上就是小编对于明朝的历史分期及其成就的问题就介绍到这了，希望介绍关于明朝的历史分期及其成就的3点解答对大家有用。
