大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中历史题改革明朝的问题，于是小编就整理了3个相关介绍高中历史题改革明朝的解答，让我们一起看看吧。
高中理科生适合看《明朝那些事》吗？
可以看看，对于提高阅历和塑造自己的人格都有一定的好处，你可以从里面看到兴旺更替和家国天下，以史为鉴可以知兴替，对于高考的语文裨益很大。但高中学习任务紧迫，合理安排课外阅读的时间就可以了。
可以看，但是时间不对，高中生是不适合看小说的，毕竟你们学习才是最重要的，理科生如果有时间不如多做几道题，如果真对***感兴趣的话可以高考以后，毕竟有可能会上瘾的事，要尽量避免
你好
可以看的。
***这东西本来就是怡情的。
在繁忙的学习压力下，抽出时间看看***，我没觉得有什么不妥。
我也是从高中过来的，天天学习谁顶得住，你说是吧？
放轻松点，明朝那些事也不是什么垃圾***，还是有点东西在里面的，就当作是一点见识。
或许在你语文作文方面，放几个列子，给几个名人的名字，对你语文有帮助也说不定你说是吗？加点作文分数也是有可能的，毕竟你说出大部分人不知道的历史典故或者名字，总会给老师一点印象分，你的分数也能高点，与众不同嘛。
在我看来，你只需要把握一个度就行了。
并不能一直看，给自己说说每天看点，当成习惯，兴趣培养就好了，太过入迷也不好，学习还是高中的主旋律。
读史使人明智。当然可以读！
从教多年来，一直带高中理科班，这方面有些感悟。真正有所建树的孩子都是文理兼修的。理科生需要文科生的细腻敏感，文科生需要理科生的思维清晰。《明朝那些事儿》虽然不是正史，但是一部比较通俗易懂的历史类书籍，社会认可度很高。理科生也是需要考试语文，在古代文史哲是不分家的，很多东西可以提现到写作中去。
所以，理科生不仅可以读《明朝那些事儿》，文科生爱读的书都可以读。但要安排好时间，毕竟高中的时间很珍贵。
历史上的宋朝、明朝、清朝的“国考”是统一命题吗？介绍一下？
上午好，这个问题问得很好。
首先，这里所说的就是古代的“考公”，也就是科举。
这个大家都知道，但是题主所指的“国考”，语焉不详，所以我无法确认你的意思，不过我想，要说到分析是否“统一命题”，那古代可能只有这一项是符合的，即：
这个可以肯定的告诉你：当然不会有统一，因为每一个朝代和每一位皇帝的侧重点都不一样。
不过有一点倒是可以肯定的，那就是基本上是以四书五经为主要，即儒家思想为重点考虑。这是历朝历代没有改变过的。
但到了清朝末年时，终于开始起了变化，因为众所周知，当时的大清王朝摇摇欲坠，列强环伺，风雨飘摇，以下为光绪22年的殿试题节选，你可以口味一下：
朕以藐藐之躬。临亿兆之上。揽艰难之时局。廑怵惕于宫廷。回銮以来。勤求治理。思以答昊苍之默佑。绍列圣之诒谋。恭秉慈谟。旁求俊乂。临轩发策。用集嘉猷。
土木堡之变反应出明朝哪些致命的问题？
大明土木堡之变（1449年）堪称是中国有史以来，大一统国家最大的污点之一，皇帝被敌军俘获，还像个货物一样被摆上谈判桌，除了北宋末年的“靖康之耻”外，就得数“土木堡之变”了。
在一定程度上，土木堡之变比“靖康之耻”还要耻，北宋积贫积弱，被外族接连侵边也有一段时间了，徽、钦二帝的被俘或多或少是有历史原因。可大明的“土木堡之变”却是发生在大明开国才七十五年，离永乐皇帝五征蒙古的盛世也不过才二十五年的时间。离仁宣之治就更短，才十四年。
据一般认知，王朝从开始到未来七十年的时间里，是整个王朝最强大的时期：汉、唐、清如此，即使是北宋也是如此，北宋七十年正是号称“千古第一仁君”的宋仁宗赵祯在位。可这认知中却有了个例外：“土木堡之变”。
第一：边防问题。明朝初年，为了防御北边蒙古的入侵，朱元璋设立了九大塞王驻边，辽、宁、燕、谷、代、晋、秦、庆、肃，号称“九大塞王”。诸王权力极大，有指挥各部将领的权力，在朱元璋时期，九王对于保卫边疆也做出了不小的贡献，除了燕王朱棣外，秦王朱樉屡次出击青海、蒙古部落，斩获颇多，宁王朱权“数会诸王出塞，以善谋称”，手下更有骁勇善战的“朵颜三卫蒙古骑兵”。
朱元璋时期，九大塞王对于边防的防守起到了很大的作用，但是到了永乐时期，由于燕王朱棣本身就是九大塞王之一，靠发动兵变而登上帝位，所以他对其余塞王有着先天性的猜忌。为此，朱棣下令将所有塞王南迁，以将领驻守边疆代替，称为“九边重镇”，可规模和当年朱元璋迁塞王全族就比不上了。
在朱棣所迁的塞王中，对后世影响最大的莫过于宁、谷、辽、韩（洪武二十四年加）四王，宁王朱权封地被迁移到江西，所拥有的“朵颜三卫”因在靖难之役中出力颇多而被安置在了原宁国的兴宁地区全部给了朵颜三卫，后面成为入侵大明，造成“土木堡之变”的急先锋。而谷、辽、韩三王的内迁，更是造成整个辽东地区的空虚，间接使得辽东女真壮大，大明最后就亡于此。
第二：士兵问题。大明的军队制度是从朱元璋时期就确立下来的军屯卫所制，这是借鉴了唐朝府兵制度演变而来的，由国家发放土地，战时打仗平时耕种，兵农一体，这制度在一段时间内能提升战士的积极性和节省国家战争支出，朱元璋时期就自夸“养兵百万，不花国家一分钱”，这话并非夸张。
可是到了明宣宗朱瞻基时期，土地兼并越来越严重，在内地的土地分完后，豪强大户们就开始把手伸向了军屯。宣宗时期过度实行“仁政”，对贵族们的违法行为尤其是土地兼并问题十分姑息。土木堡之变前二十年，辽东地区的军屯已经被侵占了三成以上，河南军屯地“多被势家大族侵吞，士兵无地可种却还得缴税”，宣府、大同一带的兵户因土地兼并而四处逃窜，以至于原先朱元璋、朱棣时期横扫天下的大明战士，要么流离失所、要么战力不继，更甚者沦为豪强大户们的奴隶。
这些情况宣宗皇帝都视而不见，后继者们的政策也多是治标不治本，大明军队战斗力低下的危害一直持续到张居正变法时期（一个日本浪人都可以轻松吓退一支大明部队）。当连生活都是一个奢望，又何来保卫为国之心，五十万明军在土木堡被三万蒙古军围剿，其实也不是件怪事。
第三：党争问题。所谓有人的地方就有江湖，在土木堡之变之前，朝廷就存在着党争的情况，分别是以太监王振为首的阉党和三杨为首的文党。自从永乐皇帝开了重用太监的先河后，经过仁宗、宣宗两朝的不断加强（太监掌管批阅奏折大权，就是从宣宗时期开始的），到了英宗时期，太监的权利达到了一个高峰。
在蒙古三部入侵大同之时，当时明军的精锐正在南方平定叛乱，边镇总兵上书建议朝廷要“坚守要害，实时反击”，可王振和文臣（此时三杨都已经去世）都不赞同，反而认为应该主动出击，其中就有后来的“大明救世主”——兵部侍郎于谦（这一点也和明朝以文官掌握[_a***_]的弊端有关）。不同的是，王振主张御驾亲征，文官们主张以边将出征，在严厉地处罚了几个异己之后，明英宗朱祁镇就在王振撺掇下，率领五十万军队，浩浩荡荡去前线了。
大军从紫禁城出发仅五天就遇到了粮食不继的问题，随行的内阁学士曹鼎、张益、兵部尚书邝埜、户部尚书王佐、英国公张辅、成国公朱勇等人都没有预见这样的情况，这是很不寻常的，尤其是兵、户尚书和两位国公，居然忽略了五十万大军的粮草情况。唯一的解释就是：他们因为输给了王振，所以***取了不合作的政策，甚至可以说“乐见其败”。
到此，以上就是小编对于高中历史题改革明朝的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中历史题改革明朝的3点解答对大家有用。
