大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于唐朝皇帝群聊历史课的问题，于是小编就整理了2个相关介绍唐朝皇帝群聊历史课的解答，让我们一起看看吧。
为什么很多人对历史课本嗤之以鼻？
关于这个问题，原因还是很多的，偏激的也好，私心的也罢。我们现在来公正的讨论一下这个问题。
讲述十分主观
当然，这不是仅仅是中国大陆的历史课本，整个东亚地区（香港除外），历史课本都是比较主观的在阐述很多观点，西欧的我不知道，但至少美国的课本是比较客观的（俄罗斯这个国家的历史课本也是，搞自身民族国家崇拜）。因为课本教材的编纂者是***，所以很多政治上的映射就体现在了历史课本里。因为历史是一些过去的既成事实，不是说你如何如何讲就可以改变的事情，所以如果加上主观情绪，就会影响学习者的认知，先入为主，就比如《明朝那些事》，这就是明吹猛增的起源。
删减改编内容过多
关于我这个命题，很多人可能会反驳，说中国历史、世界历史那么长，怎么可能都讲出来呢。当然了，历史长河波澜壮阔，初中六本历史课自然是不可能说尽，但我们看看日本或者韩国再或者香港的历史课本，哪怕是不细讲，也会稍微一提，好歹让你知道有这么个事。当然了，再反驳就是日韩才多久的文明历史，肯定都能说了。可是中国的那些有重要意义的大事，总不能藏着不说吧。举几个例子：先说这个民族之间的战争，你说今天各个民族亲如一家，就不能提过去的恩怨，这不就属于掩盖事实嘛。比如五胡乱华，如今应教育部要求，改成了“少数民族南下”。最为人所熟知的大唐，因为课本的讲述，让好多人以为安史之乱结束，***就亡了（别喷，不看其他历史书的人有的是，我认识的好几个同学都这样以为）。很明显，他们不知道郭子仪中兴、甘露之变、黄巢起义、朱温代唐。因为钱穆先生的一句大宋积贫积弱，就在课本上说宋朝有多么多么弱小。要知道宋朝可是中国人均最富的朝代，有不流血的商业革命。区区岁币不足年总收入的十分之一，显然教育部没有好好分析这一问题。只是根据朱元璋和朱棣的执政特点来说明大明有多独裁，去没有讲明大明的内阁是怎样做到无宰相之名而得宰相之实的。还是因为民族问题，绝口不提满洲蒙古对华夏犯下的罪行。近代史上，只是说外国侵略大清有多惨，却没有说明大清的统治下百姓过的如何悲哀以至于太平天国、捻军、革命党纷纷而起。天天提在嘴边的抗日战争，说我们历经八年惨痛抗战才换来胜利，却只有平型关大捷、台儿庄大战、百团大战这三场胜仗。而损失惨重的太原大战、淞沪会战、徐州会战、长沙会战、广州会战却只口不提。南京大***之后直接讲到抗日胜利，如此简短，又如何让学生体会到爱国先烈的惨痛呢？
定义不够准确
这种问题通常发生在文化单元里，比如说王守仁和陆九渊的心学，心学生于理学却不同于理学，两者观点大不相同，然而教科书却把这两种儒家学说归为一类，实在是不该。
总而言之，历史课本就是国家政治的产物，上面怎么安排，它就怎么写，因此在很多历史问题上，教科书确实没什么发言权，当然了，在应试教育体制下，这就是本考试的书，要真想学历史，还是看看正史和古今中外大家的著作最好。
我虽然也对有些历史教材的某些观点不满但不会在网上怎样指手划脚，而嗤之以鼻之人是自以为自己在历史方面的“见多识广”和无知无代入感就对中小学生时期学习历史的深度广度的不够***牢骚，中小学的历史教育本来就是只要大概了解几千年中的大势大事就够了，而不是从中小学就教育历史中的厚黑学
你对一加一的算数感兴趣么？一个道理
并不是历史课本有问题，他们是做基础科普的 再深入的中学课程是完不成的。喜欢历史除非是工作，一般都会随个人的兴趣来进行深入，这部分个性太强 要求也高，需要自己去找，国家可没限定这些内容的社会流传。
别把成人的工作全推给中学，孩子们要学的可不是那么一门而已。也别把对儿童的标准当成就足够知识储备。中学只有六年 你的人生现在至少说60起步
中国历史课本没法看：
1，历史唯物主义和革命史观贯穿始终 很多历史被“历史”了 甚至被扭曲。
2，大中华史观贯穿其中 但中国大陆其他民族怎么说？
3，历史是客观存在的 但历史也是人看的 不可能没有历史观 我个人侧重以文明史观来读历史
初三的学生是否有必要把初一初二的政治历史背一遍？
"三味"所在地的中考，政史合卷为"综合科"，各60分，共120分，实行"闭卷"考试形式。
"三味"在农村初中教政治科，已近30年，基本每年都带毕业班。从政、史二科近年来的中考试题特点看，总体感觉是:
历史相对重背记，而政治更重理解和运用。
尽管"理解和运用"也离不开教材的基础知识点，但在背记要求上，政治比历史要低得多。
因此，题主问及"初三时要不要将初一初二的政史全背一遍”，"三味"的观点是:
没必要!
理由是:
1、时间和精力不够。进入初三后，各科开始追赶新课进度，任务繁重，你分心不得。到最后一学期，基本进入总复习，除了上课满满，还有练习、检测多多。如果你在背政史上费时太多，很可能其他任务破落下。而且，"三味"很清楚:多数学生是"背了又忘了"的情况，“一遍过"也达不到想要的效果。
2、务必按"考试说明"(或考纲)作出具体***。一般政史两科的中考都会给定范围，会明确规定只考察初一至初三那些内容。不考的，当然就没必要去管它了。如果当年中考说明还未下发，建议参考上届的，一般变化不会太大。
有必要，重复一遍很有必要，基本的历史与政治课，是对高中阶段历史与政治课最重要的基础，相对以后高考不是开卷考试，设有初中阶段的基础，那里对自己一个伤害，还有对于以后考研如果政治课不过关，那基本离研究生远之又远，历史与政治是一门累积的功课，希望学子多多学习。
作为初三老师，我觉得很有必要回答这个问题。虽然我不是教政治历史的老师，但对学生的学习还是有一些了解的。
首先，明确我的看法，我认为初一初二的政治历史，到了初三是应该再背一背的。虽然政治历史是开卷考试，在我们这里是开卷，就是考试的时候可以看书的。但如果你的每一个小问题，一个选择，一个填空都要从书上去找，那恐怕在规定的时间里无法完成文综的整张答卷，这样自然会影响到你的中考成绩。
一般的选择题、填空题应该能独立完成。个别的记不住的时间啊、历史事件啊可以查一下课本。很多问题的解答还是需要自己拥有一定的知识储备，有自己的正确的观点。
另外，知识只有自己记住了，才能真正称为自己的，才能灵活应用，才能真正成为你自己的学识。所以，对于任何科目，还是要多下一些功夫为好。
真心希望我的建议能对你有所帮助，希望明年中考你能取得好成绩。
到此，以上就是小编对于唐朝皇帝群聊历史课的问题就介绍到这了，希望介绍关于唐朝皇帝群聊历史课的2点解答对大家有用。
