大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于人教版历史书明朝的问题，于是小编就整理了3个相关介绍人教版历史书明朝的解答，让我们一起看看吧。
最后的核雕是哪个版本的课文？
最后的核雕课文版本是初中语文同步课部编版八年级下第11课《核舟记》。这篇课文是明朝文学家魏学洢创作的一篇说明文，细致地描写了一件微雕工艺品——“核舟”的形象，其构思精巧，形象逼真，反映了中国古代雕刻艺术的卓越成就，表达了作者对王叔远精湛技艺的赞美之情。"核舟"是使用桃核进行雕刻的微雕工艺品，被人们称为“鬼工技”，尤其在明清时期达到了兴盛的高峰。此篇课文生动地描述了这一独特的民间工艺，使得许多人对核雕有了深刻的印象和了解。
想重新学习中国历史，有没有可以系统学习的又不太晦涩的书籍推荐？
这个就要看你目前的水平了。
如果完全就是历史小白，或者对历史了解不多，那么建议到新华书店买一套初中的《中国古代史》教材。这种教材的编制非常适合对历史了解不多的人学习。对于系统掌握中国古代历史脉络有很大的帮助作用。
人教版初中历史教材（版本不一样，可能封面也不一样）
如果你对自己有一定的自信，想要深入学习一些，那么你可以选择大学文科历史系教材。鉴于国内大学历史系的教材并不一致，这里推荐给你几本教材。都是比较基础而系统地介绍中国历史的教材。（注意，这种大学教材左上角一般都标明了是“高等教育教材”）
这是北大的《中国古代简史》教材
朱绍侯，齐涛，王育济 编《中国古代史》，淘宝有售。
学习国史是一项庞大而艰苦的工程。要系统的学习大多是通读通史类的史学著作，我个人以为：傅乐成主编的《中国通史》七卷本图文并茂，叙事间单干净，亦很有见地，做为教材很适合。
陈致平撰写的十二卷本《中华通史》深度、广度又更进一层，文笔亦平易通俗，是进阶学习的首选。台湾史家著书善旁证博引，立场中立犹善制度沿革兴衰的叙述，总体水平在内地同行之上。
个人之见供参酌。
《国史讲话》这套书，共有三本，《上古》《春秋》《宋蒙元三百年》，本身就是讲课稿，很容易读，属于大家之作。
《易中天中华史》系列，通俗易懂，不晦涩，是可以读的。
这套书从中国古代神话写起，目前已经写到南宋。以后应该还会陆续出。
易中天是老师出身，并且经过在电视上讲史的训练，他的文字很接地气，易于普通读者接受。并且，他的讲史，不是照抄照搬，还会有自己的判断与见解。编撰的很是用心，与其他一些讲史的——只是在史书的白话翻译上加上一点插科打诨的普及书，不可同日而语。
比如，易中天是这样分析“春秋五霸”的：
所谓“五霸”，历来就有不同的说法。一种是齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践，见于《荀子•王霸》；另一种是齐桓公、晋文公、秦穆公、宋襄公、楚庄王，见于《风俗通•五伯》。
可惜这两种说法，都不靠谱。事实上，所谓“五霸”，原本就是凑数。凑成五霸，则因为前有所谓“三王”（夏禹、商汤、周文）。有三王，就得有五霸，以表示今不如昔。而且，正因为有了三王五霸，才又编造出三皇五帝来。
可惜，三皇，五帝，三王，五霸，三五成群，看起来像那么回事，实际上并不是那么回事。比如宋襄公，身败名裂，怎么算得上一霸？吴王阖闾和越王勾践，既在春秋晚期，又都偏于一隅，岂能与齐桓、晋文相比？
谢谢邀请。
《资治通鉴》白话版。《容斋随笔》，有时间看看《二十四史》或者听听易中天《新中华史》，***选集里面推荐《毛泽东选集》四卷，《毛***选集》，《朱德选集》都可以认真看看，毛***是中国银行第一任行长，朱德选集里面细化到连级单位的行军布阵，最可贵的是朱德从来不越权指挥，给下属带来不便。
其实读书，最好的就是依靠自己的爱好。兴趣和爱好是最好的老师。
为何在中学历史教科书上没有岳飞抗金，霍去病抵抗匈奴的记录？
岳飞抗金，是血腥而惨烈的。学生学这些没有实质意义。如果单单突出抗金，又不符合民族大团结的精神，金毕竟是中华的内部矛盾。
霍去病也是同理。霍去病主动攻击匈奴，实际上是标准的侵略战争，他主动找匈奴，穷追猛打。在课本上不能体现他的正义性。讲这些没有什么值得学习的东西。如果突出汉匈矛盾，又违反了民族团结的精神。匈奴已经被确定是中华文明的一部分。
这些英雄是抗击外族的英雄。但这些外族又是中华文化的一部分。这样就让这些英雄变成了内战的刽子手，不符合学生应该学习的人生观和价值观。
戚继光是可以讲的，郑成功是可以讲的，冯子材是可以讲的，林则徐是必须讲的。他们都能真正的抗击中华以外的民族，是中华应该树立的英雄形象，他们能做到让中华五十六个民族团结起来一致对外的学习效果。
到此，以上就是小编对于人教版历史书明朝的问题就介绍到这了，希望介绍关于人教版历史书明朝的3点解答对大家有用。
