大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于明朝历史故事幻灯片的问题，于是小编就整理了4个相关介绍明朝历史故事幻灯片的解答，让我们一起看看吧。
知行合一的含义及具体要求
知行合一，是指客体顺应主体，知是指良知，行是指人的实践，知与行的合一，既不是以知来吞并行，认为知便是行，也不是以行来吞并知，认为行便是知。
这是由明朝思想家王守仁提出来的。即谓认识事物的道理与在现实中运用此道理，是密不可分的一回事。这是中国古代哲学中认识论和实践论的命题，主要是关于道德修养、道德实践方面的。
中国古代哲学家认为，不仅要认识（“知”），尤其应当实践（“行”），只有把“知”和“行”统一起来，才能称得上“善”。致良知，知行合一，是阳明文化的核心。
为什么现在的学生不喜欢上历史课？是很无聊吗？
=是教师本身照本宣科，没有把零碎知识串起来。缺乏***。
三是背了答不上，答了，考不好，书本和试题脱节，虽说知识点在书本，但有时真不是！
你好，首先谢谢邀请！我想我是可以来聊聊这个话题的，因为我就是历史老师！
一说到历史，在一些人印象中可能就是过去“陈芝麻、烂谷子”事情，了无生趣。提起历史老师也可能想像是一个老瘦枯干的老头在照本宣科，毫无生气。
其实不然，历史包含了过去的政治军事、思想文化、经济军事等多方面，有更多的历史典故和奇闻轶事。如果，教学方法得当，历史课堂很可以生动鲜活的。
不否认在历史课堂上出现有题主说的情况，但也应只是部分情况。同时，这种情况在不同的学科课堂都有不同程度的出现，它反映出一个学生存在的厌学问题。
反思我的课堂，自觉同学们还是比较喜欢上的，大部分学生也还是很感兴趣的。如果，要说一点好的做法。其一，是要建立良好的师生关系，古语有云：“亲其师、信其道”。教学中，不是原则上问题不必对学生过于严厉，课下可以像朋友一样平等的交流。
其二，是历史教学千万不能照本宣科，要把历史的教学内容与学生的已有认知或身边事有机结合起来。例如，讲到九一八事变，日本占领东北三省时，要结合我市的一些历史纪念建筑，讲述到我们的家乡牙克石就是那时被日本占领，有过长达十四年的日本殖民统治。这让学生真正能感受到历史知识的学以致用，理解历史与现实之间的联系，从而产生学习的兴趣。
其三，是社会不断发展进步，老师的教学语言也要与时俱进，历史的教学语言就是可以“潮”一些的，这样才能与学生的思想产生共鸣。数年前，易中天老师在中央电视台推出的系列讲座《易中天品三国》掀起了一阵学习历史的热潮，就取决于易老师风趣幽默的语言。
其四，随着科学技术的进步发展，我们的教学手段也要跟上时代的潮流。科学合理的运用多媒体技术，就能更好的创设历史情境，让历史知识更加“鲜活”直观，从而提高学生的学习兴趣，提升教学的效果。
最后，就是教学当然是希望学生取得好的学习成绩，但也不赞成片面的追求更好的学习成绩，给学生更多的压力。历史包括文科类的“死记硬背”是扼杀学生学习兴趣的主要杀手，我们要现在的学生取得好成绩、好分数，也是注意培养学生终身学习的能力与兴趣。
不是无聊，可能是无知。读历史可以知兴衰。不是有一句名言吗？忘记历史就意味着背叛……这话说的有点高。说低点，读一些历史，也会让人变得更有品味，更有趣……随着岁数的增长，大多数人对历史会越来越感兴趣……
历史课教的都是"片段史"，和学生笔记一样，写的都是干货，纯知识点，大量背诵，学生毫无兴趣很正常。
历史不无聊，相反很有料。
大众对历史一直有强烈的兴趣，从百家讲坛火爆程度，历史类问答阅读百万可见一斑。
历史课时间有限，即便是简化后的历史依然教学任务繁重，老师只能捞干的讲。
对比当代历史，我们正在亲身经历的历史，不难发现：任何一个事件的起因、发展、结果都不是单一的，是复杂多样的。
历史里充满了人的爱恨情仇，大众的抉择挣扎，这些是历史的血肉。
历史是人创造的，不是国家创造的。
课本里多数在讲***对民族、国家、国际产生的影响，这些已经是***影响传导到大后期的结果，是框架性的，完全没有最精彩的人的部分。
相反，"野史"提供的是上至王侯将相，下至黎民百姓在历史里的沉浮，更鲜活，更接地气，更容易让我们产生情感共鸣。
例如八国联军侵华战争在课本上只有2页内容，阵亡将士只是数字，《辛丑条约》一系列条款，影响是中国彻底沦为半殖民地半封建社会。
如何评价“飞石号”组合的双主打《太平桥》和《台北车站》？
继《寂寞饭店》之后，“飞石号”这支创作组合，又带来了新专辑《天方夜谈》的第二波主打。而这一次的主打，无论是形式还是数量，都有些不一样。
因为这次“飞石号”带来的主打曲，不是一首而是两首，并且两首主打歌曲，还是分别在中国大陆和台湾地区同步上线。即使是在音乐营销已经无限多元和细化的时代，这样的双主打歌曲模式，都是一种很新颖的形式。
但更重要的是，这种形式的新颖，实际上却来自于“飞石号”的音乐本质，而不仅仅只是为营销而营销的刻意，因为以“双城记”的方式发布新歌，双城的时空距离，其实也恰恰是“飞石号”的创作宽度。
首先是《太平桥》。
在中国很多地方，都有一座叫做太平桥的桥，而“飞石号”写的和唱的《太平桥》，是位于北京的“太平桥”。
和很多类似以旧景抒情的作品一样，《太平桥》这首歌曲，同样有着一份浓浓的怀旧情感。但这首作品在看似怀旧的表象之下，却有着创作和演绎上的独到之处，这种独到之处，恰恰就是“飞石号”创作宽度的特质呈现。
通常来讲，像这种纪念故去景物的作品，很容易陷在一种单纯怀旧的情绪中无法自拔，或者也会通过传统与现代的对比切入，让歌曲在一种时空穿越中，有一种戏剧化的冲突美。
而《太平桥》这首歌曲的最大魅力，就在于它写得美、也唱得美，美在单纯和清新。整首歌曲结合了传统京味民谣的韵律和发音，而这条音乐的主线，也像是一支镜头般，带着听者穿越“太平桥”的历史。
想做出高大上的PPT，需要哪些技能？
我觉得做一个相对比较美观的 PPT，可能需要有一定的美术基础，文字处理基础，还有一些***方面的基础吧，推荐你看一下许岑的 PPT 教学，他对 PPT 的解释还是相对比较完善的。当然了，目前市面上有很多 PPT 的模板，你可以通过免费或者付费的方式获取，但这样的方式并不能真正提高你 PPT 制作的水平。也许在短期之内，好像能做一个相对完整的 PPT 出来，但是，从内在逻辑上，是达不到你想要的效果的，真正的ppt必须是通过自己的思考，然后加以实践而制作出来的。
不请自来、干货分享、绝不私藏 ~
作为一个每天都在画PPT的顾问来说，PPT就好比切菜做饭一样，是否高大上不知道，但做得多了，总会掌握了一些规则、套路，自然就会速度快、内容靓（是不是有点自恋，^_^），今天给你分享一套制作漂亮PPT的5步曲，转发喔~
3个基础规则：
幻灯片不是记录文档的工具，内容应安排得当，高效优美
禅之于演说：是审美、处事、交流等所遵循的理念和原则
6种全新思维：设计、故事、整合、移情、幽默、意义
（1）创造
始于初心，不怕犯错
***都有创造力，爱、***和想象力是创造力的源泉
明代著名思想家王阳明在讲练字的心得时，讲“吾始学书， 对模古帖， 止得字形。后举笔不轻落纸， 凝思静虑，拟形于心，久之始通其法。”
这里面包含两个方面第一：要模仿；第二：心里要有逻辑
其实我们学习做PPT亦是如此，如果向要做出好的PPT，就要多模仿，多联系，多去找一些优秀的PPT文件学习，起步就是从临摹开始，比如罗老师发布会的PPT，别的不说，PPT做的很是一流，还有其他手机厂商的PPT，都是佳品。
然后在做一个PPT之前，心要考虑一下逻辑、排版、字体、配色等元素。
1、逻辑是PPT的核心，是不可或缺的部分，也可以说是PPT的框架，没有固定的模板；
2、排版一般需要遵循四项基本设计，对比/重复/对齐/亲密性，具体可以看关于设计的书目；
到此，以上就是小编对于明朝历史故事幻灯片的问题就介绍到这了，希望介绍关于明朝历史故事幻灯片的4点解答对大家有用。
