大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于如何讲好唐朝历史课程的问题，于是小编就整理了2个相关介绍如何讲好唐朝历史课程的解答，让我们一起看看吧。
唐朝的中央机构和对应职官是怎么样的？
唐朝的官制是在隋朝基础上进一步完备和健全的，由三省、六部、九寺、五监、一台和地方的道、州、县组成庞大的行政机构。
1.宰相名号变来变去
①宰相就是三***官，居一人之下万人之上。唐太宗在即位前曾任过尚书令，所以无人敢再担任此官，便以副职左、右仆射为尚书***官，与中书令、侍中并列为宰相；
因中书令、侍中位高权重，皇上不轻易授人，常授个其它官銜，再加个“参议朝政”、“参预朝政”、“参知政事”等名号，实际上就是宰相；
后来又以同中书门下平章事、同中书门下三品（代宗时改为二品）的名号行宰相之职责。
②宰相办事机构
议事地点称政事堂。唐玄宗时政事堂改称“中书门下”，并设置吏房、机务房、兵房、户房、刑礼房等五房。
唐肃宗以后，政事堂是朝廷的决策机关，凡全国军政机要及五品以上官员的任免升降，都在此议决。
③宰相编制
一般数人担任，多时10余人，其中1位为首席宰相；安史之乱以后，宰相们轮流担任首席，10天1更换；唐德宗时又改为每日1更换，以防宰相专权。
公元618年高祖李渊建立唐朝，经过一代明君李世民的励精图治，使隋未被战乱摧残的社会经济得以迅速恢复，这就是＂贞观之治＂，为唐朝走向＂开元盛世＂开辟了道路。
史官们认为唐太宗的＂贞观之治＂是空前的，无与伦比的。其中最重要的就在于能够＂拨人物则不私于党，负志业则咸尽其才＂。
任用人才是国家兴盛的根本。
职能：掌管诏敕、政令的立案起草。
职能：负责审议中书省的立案、草案，以决定实行与否。
职能：行政管理官署，按照具体职责范围分置史、户、礼、兵、刑、工六部。
每个部门设置尚书（正三品）及侍郎（正四品），这就是三省六部制。
需要说明一点的是，因为李世民做皇帝前曾经担任过尚书职，以后就不再设此职位，以副职左、右仆射为尚书***官。
顺便谈谈唐朝的武职。
元帅一词见巜左传．僖公二十七年》曰：＂晋作三军，谋元帅。只是意义，并非官职。
首先很高兴受邀回答这个问题，大家可以加我关注，一起谈古论今
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中国封建社会最昌盛的时期非唐朝莫属，唐朝也走在了当时全人类社会的发展前列，创造了繁荣一时，辉煌灿烂的大唐盛世。唐朝当时实行的三省六部制，是继承和发展自隋朝，既互相之约，又分工明确。
中央行政机构还有其他省、寺、监等各部门，但以中书省，尚书省，门下省最为重要，并称为三省。
中书省是受命于最高指令制定、推出各项政令等职能的机关决策机构，负责草拟和颁发皇帝的诏令。 正职长官为中书令，副职长官为中书侍郎。下辖： 中书舍人、右散骑常侍、右谏议大夫、右补阙、右拾遗、起居舍人、集贤殿和史馆（机构）
门下省是朝廷政令及各类上行文的审议机关，负责审查诏令内容，并根据情况退回给中书省。正职长官为门下侍中，副职长官为门下侍郎。下辖：给事中、左散骑常侍、左谏议大夫、左补阙、左拾遗、起居郎、城门郎、符宝郎、弘文馆（机构，掌管图书、礼仪、制度沿革等）
尚书省是最高行政机构，负责执行国家的重要政令。正职长官为尚书令，副职长官为左、右仆射。六部各设尚书、侍郎为正、副长官。
中书省和门下省这两个部门是决策机构，通过审查的法令交由尚书省执行。
尚书省下设有六部，分别为：
吏部：负责考核、任免四品以下官员，掌管官吏选拔、任免、升降、考试等。下属官员有 主事、令史、书令史、制书令史、甲库令史、亭长、掌固 等。
为什么说唐朝是中国历史上最辉煌、最灿烂的朝代呢？
我是七哥
唐朝到底，辉不辉煌，灿不灿烂，我说两个人，大家就一目了然了。
第一个人物唐太宗。
（唐太宗剧照）
唐太宗有两个最为出色的优点，敢于接受臣子的建议，容忍谏臣的地步，堪称古代帝王之最。
这个谏臣，跟后世的谏臣有很大的区别。唐朝的谏臣，主要职责是针对君王的过失，其实说白了就是找皇帝的过错，挑皇帝刺儿。
皇帝贵为九五之尊，唐朝的臣子，谏臣竟然敢挑皇帝的刺儿，这在中国历史上，是很少见的，也唯有唐朝敢这么做。光凭这一点，唐朝就足以秒杀中国历史上绝大多数的王朝。
所以，在唐太宗时期出现了一个很有名的谏臣魏征，敢在朝堂之上跟唐太宗据理力争，而且有的时候，还把唐太宗搞得下不了台。
（唐太宗和君臣的关系 剧照）
最后唐太宗气不过，觉得魏征太不给自己面子，私地下找臣子商量，想出一口恶气，看看魏征出洋相。
一打听，知道魏征喜欢吃菠菜，而且他吃菠菜的样子，十分滑稽搞笑，外人一看，真是洋相尽出。
这个时候唐太宗乐了，想要看一看魏征的洋相，于是就请了一众臣子来吃菠菜，其中就包括魏征。这魏征，一看是菠菜，就开始狼吞虎咽，唐太宗看到他的样子，顿时喜上眉梢，心情大快。
***气度非凡，从宋代开始就有不少文人雅士开始向往并大加书写，称之为盛唐文化。而且，真正意义上的天朝上国四方来朝的华夏印象与国际秩序，也是在唐代形成的。唐代共历21帝，享国289年，疆域辽阔。京师长安，可以说是当时世界上最大的城市。唐朝的经济、社会、文化、艺术呈现出多元化、开放性等特点，科技发达，接纳各国交流学习，形成开放多元的文化，并造就了华夏文明的机体。
故而，唐代之后不少统治者与逐鹿天下之人，都以超越汉唐为目标，明史中对于太祖朱元璋的评价，就有一个远迈汉唐的说法。特别是盛唐，国力强大，文化繁荣，诗歌浪漫，民族融合，辐射至西域各国，初步形成了东亚文化秩序，可以说是相当开放的一个文明体。特别是唐代社会风气宽容，女性无论是穿着还是社会活动，都呈现出很强的活力，完全没有宋代之后文化走向内在的保守气息。有人统计过，长安女性的离婚率相当高，而且并没有太多流言蜚语。宫廷的贵族和大户人家，嫁过三四次的不在少数，所谓三纲五常之类，完全是宋代之后形成的。
唐代最大的特点，就是开放融合，充满着进取的气象。还有一点，隋朝草创科举制，唐代进行了完善，使得社会流动与寒门子弟，有了晋升的阶梯。宋代之后，科举制度更加完善，就建立在唐代形成的基础上。如今，漫步于日本，韩国，东南亚等地区，仍然能够看到唐代文化的影子，一些街区也叫唐人街。而且，唐代贸易路线丝绸之路，远远超过了当时世界上任何一条商道。唐人知道的世界，可以说相当广阔。长安大街小巷上的，胡服胡旋舞，异域风情等文化，完美诠释着盛唐的魅力。
总之，唐代文化代表的是传统时代文化的巅峰，在欧洲海洋文明尚未崛起之际，华夏文化是世界文明的高峰，也是帝国时代中国的文化光芒。
到此，以上就是小编对于如何讲好唐朝历史课程的问题就介绍到这了，希望介绍关于如何讲好唐朝历史课程的2点解答对大家有用。
