大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于如何学好明朝历史学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍如何学好明朝历史学的解答，让我们一起看看吧。
对明朝文化了解的历史专家？
毛佩琦，1943年出生，***党员， 中国人民大学历史系教授、博士生导师；北京大学明清研究中心研究员；中国明史学会副会长；北京郑和下西洋研究会副理事长；北京吴晗研究会副会长；中国国际友谊博物馆馆长；曾任国家文物局文物出版社副社长、党委书记；中国人民大学科研处长、工会***；中央电视台第十频道《百家讲坛》“明十七帝疑案”主讲学者； 可以找他的联系方式，通过老师介绍进行***访。
自学明史有哪些推荐书籍？
1，《朱元璋传》人民出版社
吴晗著，这是明史研究开创性人物吴晗的代表作。人民社本还是繁体字，大家看起来可能吃力一些，百花文艺社有简体字本。
明朝是朱元璋一手建立，他制定的一些政策和方针对明朝后来的历史影响非常大。甚至可以说，他治国的一些理念至今都有影响。了解明朝，此书不可不看。
（吴晗还有《明史简述》，比较薄的一册，是演讲稿成书，很容易读，对明朝的大致轮廓和特色介绍得比较通俗，值得一观。）
台湾史学家黎东方著，上海人民社本。民国时期，黎东方在大后方讲三国，据说是万人空巷，跟现在易中天品三国，有得一比。
一，《再造藩邦之师》。
二，《词曲文体与批评》。
三，《以文治边》。
四，《僧侣•士人•土官》。
五，《神武军容耀天威》。
六，《明史讲义》
七，《万历十五年》。
八，《明史》
关于明朝的基础史料依然是二十四史中的《明史》，还有《明实录》、《明史纪事本末》，以及明末的《明季北略》《明季南略》等。
编年体有谈迁《国榷》、陈建《皇明从信录》、陈鹤龄《明纪》、夏燮《明通鉴》等；纪传体有查继佐《罪惟录》、张岱《石匮书》等；纪事本末体有谷应泰《明史纪事本末》、彭孙贻《明朝纪事本末补编》等；人物碑传有焦竑《国朝献征录》等；笔记有张怡《玉光剑气集》、谈迁《枣林杂俎》等；记明朝开国至隆庆时期的野史笔记，有陈建《皇明通纪》、余继登《典故纪闻》、宋端仪《立斋闲录》等。
怎样把历史课堂上得生动有趣？
历史是基于人而创造的。历史的有趣，在于人物的多样化和独特个性。所以，历史课要想讲的生动，必须要基于历史人物的弧光来表现，不能只讲事件而忽略人物前史和深层次的性格行为特点。史记之所以被鲁迅称为史家之绝唱无韵之离骚，非是无因。
我是理科生，但我十分喜欢历史。
接下来我和大家分享我自己对学这门科目的一些想法。 我觉得对于老师而言，最重要的就是培养学生的兴趣，这样学生就会慢慢热爱这门学科。我记得我们以前上历史课老师很少给我们讲课本上的知识，因为那些说白了只要死记硬背就行了，他总是用二十分钟给我们讲一些历史故事，加之我们老师很有表演天赋，他的课堂总是伴随着笑声，平时爱睡觉的学生上他的课都是充满了***，然后剩下的二十分钟给我们自己看历史书上面的知识点，每次考试我们班历史成绩都是名列前茅。此外，老师给我们布置的作业是每个人一周找两篇历史故事写在作业本上面，然后班上的同学互相交换作业本看。我觉得这个方法特别好，让我们了解了很多历史事件。
其次，我们学生也很配合老师，上他的课都积极提问，甚是活跃，加之我们的老师又很和蔼，我们私底下关系都很好，所以就不像和其他老师那样显得很怕老师一样，相处的就跟朋友一样，上起课来就更加轻松，我也就是从他教我们起开始慢慢喜欢历史的，虽然，我高中读的是理科，但对历史的热爱依旧不减，我读历史并不是因为什么以史为鉴，我是纯粹的热爱而已，我要真以史为鉴，那我就得好好学习我的考试科目去了，哪还会有时间看历史书。
总而言之，我觉得一堂优秀的历史课是老师和学生都在轻松愉悦的氛围中学习知识，当然这需要学生与老师的共同努力（最重要的是要保证每次考试成绩要优秀）。
到此，以上就是小编对于如何学好明朝历史学的问题就介绍到这了，希望介绍关于如何学好明朝历史学的3点解答对大家有用。
