大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于鬼脸历史唐朝读后感的问题，于是小编就整理了2个相关介绍鬼脸历史唐朝读后感的解答，让我们一起看看吧。
会笑的猫读后感？
《一只会笑的猫》，就被里面的笑猫深深吸引了，而且还在里面认识了许多朋友，比如笑猫、地包天、虎皮猫……
读了这本书以后我明白了，要爱护自己的家人，帮助自己的朋友，在别人遇到困难的时候要及时出手帮助他们；对于别人的成绩，要正确对待，而不能去嫉妒、讽刺。
我非常喜欢读书，书是我最好的朋友。我最近读了一本书叫《一只会笑的猫》，这本书很搞笑。有很多猫，名字也很特别，有的叫歪脖子猫、虎皮猫、乌云盖雪、雪里拖枪、酷猫、靓猫、笑猫……个个都很有意思。
特别是笑猫，其它猫都很崇拜他，因为只有他才会笑，有一只叫地包天的狗想跟他学笑，可后来也没学会，反倒是一笑起来他的脸倒更像一张鬼脸了。还有一只成天站在塔顶上的猫，叫虎皮猫。在所有的猫里只有她能抓住光滑的塔壁，她每天在塔顶上思考。这些猫他们的性格特点各不相同，有的酷、有的帅、有的沉默、有的开朗……
老师的什么话和行为对你产生了很大影响？
那还是我小学三年级初开学没多少天的事。
那年我的语文、数学任课老师都是冯老师，他是男性，二十几岁，长得很标致，也很有学识，讲课艺木水平也很高。对学生亲切温和，不过，有时候也很严厉。
一天上午第二节课时，我们是语文课。冯老师一如既往，津津有味地给我们讲语文内容。当时，我有点反常，竟在语文课上做数学作业。他发现我的行为后，第一次板着面孔说：“小李同学，你在干什么！”吓了我一跳。我赶紧把数学作业本合住，拧好钢笔放好坐端正，***做认真听讲。冯老师没讲几分钟，我依旧我行我素一一又做数学作业。突然我发现鸦雀无声。当我抬起头时，冯老师已走到我面前。他把我的头用双手捧住，对着我的脸轻轻地亲吻了一下，逗得同学们哄堂大笑：“真是个既淘气又可爱的孩子！你违犯课堂纪律了，既对老师不尊重，又对自己不好。”他的语言是语重心长的。“做事不能像小猫一样，一会儿捉蝴蝶，一会儿逮蜻蜓，三心二意，什么也做不好。学语文就学语文，要一心一意，听明白，搞彻底”。就一个亲吻，一席话，把我彻底醒悟了：老师是多么喜爱我们啊！喜爱到舍不得一句呵斥，喜爱到生怕有一点知识学不懂。
自从冯老师亲吻我后，我再没有三心二意过，课堂上总是一心一意听讲、学习，也极少违犯课纪律，我的学习成绩一天比一天好，我还得过全班优秀学生奖呢。我的懂事，我的进步，是我敬佩的冯老师的爱的鼓励和爱的关怀下取得的，直到今天！
虽然冯老师早已离开我们，我也老了，然而他对我的那次亲吻和语重心长的一席话，使我永远记忆犹新，催我奋进。他的音容笑貌至今使我不能忘怀！
我任教后，孩子们若犯了错误，我也像冯老师一样，舍不得呵斥一声，总是和蔼可亲地对待，耐心地说服教育，我没有给孩子们留下一点儿坏影响，孩子们也对我格外爱戴！
回想自己的求学生涯，到现在还能让我记起来的话，还真的不多。
还得高中有一个姓何的英语老师，说过一句话话，让我记忆犹新。记得有一节课讲到关于朋友的话题时，他说：“朋友就是用来利用的”。
这句话对我交朋友产生很大影响，现在我交朋友总是抱着功利的心态，缺少一份真诚，很难和朋友坦诚相见，给人的感觉是自己比较高冷，不能跟朋友交心，总想跟朋友之间保持一段距离。当然这里面有自己性格的原因。
到此，以上就是小编对于鬼脸历史唐朝读后感的问题就介绍到这了，希望介绍关于鬼脸历史唐朝读后感的2点解答对大家有用。
