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木兰诗背景讲解?
木兰歌为南北朝民歌,又名木兰辞或木兰诗据史书记载:公元402年至492年90年间北魏与柔然(即蠕蠕)大的战役就有20次,《木兰诗》故事的历史背景很可能是北魏抵御柔然入侵的反掠夺战争。
作者在诗中不仅歌颂了木兰的爱国热忱,也通过进宫还乡表现了她不羡慕功名利禄、热爱和平生活的高尚情操。
《木兰诗》是一首北朝民歌,宋郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》中。这是一首长篇叙事诗,讲述了一个叫木兰的女孩,女扮男装,替父从军,在战场上建立功勋,回朝后不愿作官,只求回家团聚的故事,热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事,富有浪漫色彩;详略安排极具匠心,虽然写的是战争题材,但着墨较多的却是生活场景和儿女情态,富有生活气息;以人物问答及铺陈、排比、对偶、互文等手法描述人物情态,刻画人物心理,生动细致,神气跃然,使作品具有强烈的艺术感染力。
创作背景:
《木兰诗》产生的时代众说纷纭,但据其最早著录于陈释智匠所撰的《古今乐录》,可证其产生之时代不晚于陈。诗中称天子为“可汗”,征战地点皆在北方,则其产生之地域在北朝。诗中有“旦辞黄河去,暮至黑山头”,“但闻燕山胡骑声啾啾”语。黑山即杀虎山,在今内蒙古呼和浩特市东南,去黄河不远。燕山指燕然山,即今蒙古人民共和国杭爱山。据此,《木兰诗》中之战事,当发生于北魏与柔然之间。柔然是北方游牧族大国,立国一百五十八年(394—552)间,与北魏及东魏、北齐曾发生过多次战争。而最主要之战场,正是黑山、燕然山一带。429年,北魏太武帝北伐柔然,便是“车驾出东道,向黑山”,“北度燕然山,南北三千里。”(《北史·蠕蠕传》,蠕蠕即柔然。)
此诗收入《乐府诗集》的《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》中,至唐代已广为传诵,唐人韦元甫有拟作《木兰歌》,可以为证。因此,学者们大都认为,民歌《木兰诗》产生于北朝后期。
科举制是如何创立,完善,及废除的?
①科举制是我国古代官吏选拔制度上的重大改革。它创立于隋朝,在唐朝得到了进一步的完善,在当时有着重要作用:扩大了统治基础,有利于庶族地主知识分子参与国家管理。
②到了近代,沿用明朝的科举制度,以四书五经为出题范围。国家通过科举考试选拔人才,越来越不能适应社会发展的需要,一些较为开明的官员,要求废除科举、学习西方,改革教育制度。迫于形势,清***颁布《奏定学堂章程》,确立新式教育体制,并于1905年宣布废除沿用了1 300多年的科举制。
③科举制的废除有利于学习西方的近代自然科学、社会科学、人文科学;有利于培养适应时代发展的人才;有利于社会的发展与进步。这些课程内容在101教育ppt里面都有详细课件你可以下载体验一下。
西南交大6名学生沉迷网络游戏被退学,你怎么看?
大学生沉迷网络游戏被退学。结果是让学生无奈,家长痛心,社会惊叹。
我是一名家长,孩子在上大学,也非常担心孩子在大学用手机过分玩游戏而荒废学业。
我大学刚毕业参加工作时,也曾在单位386电脑上通宵达旦地玩三国演义游戏。
我对大学生玩游戏的看法。
- 手机的功能一天比一天完善,马上5G了,手机看***,打游戏越来越方便。
- 青春年少,自制力差,大学生玩游戏不是新鲜事,沉迷游戏是要耽误成长的。
- 管理和引导。大学的教学和管理比较粗犷,学生正常的学习活动应该受到监管,包括教室、寝室。相信每个大学都会提醒过学生不要沉迷游戏。问题是要在发现学生有沉迷游戏,学校应予以警告,不要挂科后,再处罚。学校有学生组织,有专职辅导员,应该把“沉迷游戏”监管纳入这个组织的功能。
- 大学是人生黄金时代,大学要对社会发展负责。知识的牵引往往枯燥,但有时老师课堂生动,也吸引学生学习的动力。我上大学时,学工科,法律课是考试课,大家都不太重视,记得第一次课时,大教室只有4个人听课,年轻的女老师急得哭了,大家知道后,下一堂课爆满。后来老师改进了教学方法,课堂生动,从学生有限的见闻中去提炼法律知识,再到书本,把一屋子的理工生的法律学习兴趣调动起来。大学老师又做科研,又搞教学,有时课堂准备不够,也是降低学生学习兴趣的重要因素。大学不仅要管学生,还要管老师。
- 个人认为,低年级的学生,学校要加强习惯管理和引导。引导学生对时间内容的管理,加强***性。回避或者遏制低俗、放纵等负能量情绪和行为,沉迷网络游戏就是一个负能量的行为。
- 有的大学开有***课。可能我们老了,跟不上时代,***课可能不是游戏课的代名词,但是让游戏成为大学生理直气壮地玩游戏的借口。网游是个产业,曾几何时,***也是一个产业,那时还有林则徐虎门硝烟,现在,资本也在用游戏去侵蚀国家的未来,教育部,是否可以救救孩子!
- 大学因为学生功课不及格,达到一定学分时,要退学,是个常规,大学因为多名学生沉迷网络游戏退学,不仅仅是要执行校规、学规,恐怕也要检讨学校的教学管理、学生管理。
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