大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于明朝历史答题模版制作软件的问题，于是小编就整理了2个相关介绍明朝历史答题模版制作软件的解答，让我们一起看看吧。
历史知识点都背了，但答题时用不了所背的内容，怎么用自己的话答？
背会说不会应用不算会！如果知识点记住了，答题时忘记了，就要按照题目的要求，找准关键词或字眼，联系学过的内容，回忆一下所学相关知识点，然后按照思路写下自己的理解。
让我这个曾经的历史学霸告诉你吧。
我想这个问题只是一部分，还有很多问题，但最终都归于一个问题，我会为什么不得分，老师刚讲就懂了。
其实我也曾经遇到过这种问题，尤其是越到每次学期的最后，模拟题与答案还有老师说的只是沾一点边，不会得大量分。我总结一下几点。
1、轻心无法提取题目的主要信息。一段背景给你，肯定是有主有次，何为主？就是它反复强调的就是主，这才是大题最关键。
2、角度少。越到最后越会发现，历史不是单个存在的，不能从单一方面入手，它可能会联系到当时的经济、当时的时代背景等等，所以要多角度。
3、整合能力差。就是所谓的没有融汇贯通，知识点都是分散的，没有联系起来，对于这个问题就是读课本，没有什么好办法，读到你某个意义它在课本的那个位置，模糊记得在第几行它前后是什么，这样才可以。
4、做题量少。所谓的自己语言就是这样出来的，不是说纯粹我想说什么就说什么，而是出题人想让你说什么，有课本内容有你对材料的提取有你的延伸，这样子才可以，而你自己的想法自己的语言就是做题做出来的，什么时候该分析材料什么时候夹杂影响意义什么时候该写自己理解等等，都是大量的题堆出来的。
就是这四点，使得我历史单科都是在九十分左右，希望对你有帮助
首先要搞清楚题目是问背景，原因还是结果？背景可以从国内国际等角度回答，原因可以从经济、政治、文化、军事、科技、劳动力、当权者的想法等角度回答，结果可以从消极、积极、对后人、后代王朝的影响回答。
第一句话可以先套用符合题目的历史知识点，然后再结合材料和关键词一一解析。材料的每一句话都是一个知识点，需要特别注意省略号前后的内容。答题不可脱离材料，如果实在不会结合材料，可以抄一遍材料，套上自己背的内容。
这个应该是需要学习如何学以致用了。
历史是一个既抽象又具体的过程，说它抽象是因为中华上下五千年的历史，中间的人物，事件难以统计；说它具体是因为历史是个很严肃的话题，事实就是事实，容不得你过多的渲染。所以我认为历史知识点与其靠死记硬背，不如理解的去记去背。因为如果你不理解，单靠背的话，且不说过后就忘，现在的历史题目已经不单单是让你回答1+1=2了，还是问你为什么会1+1等于2？由1+1=2你能得出来什么规律和启发？
历史书上的知识点可能读起来比较枯燥，不容易理解其中含义，可以多看一些历史课外书，或者与历史事件相关的影片，当然得选择接近正史的，通过这些有趣的学习方式激发学习历史的兴趣，这样或许学起来更容易一些。
八股文到底从何而来，为何它让人如此深恶痛绝？
说到八股文，我们就不得不提古代的科举制度，毕竟八股文曾经是科举考试的主要内容，作为上层选举人才的一种标准。
科举制度最早出现在隋唐时期，它的出现等于为读书人开辟了一条通过上层的途径，相比于世袭制，军工等制度，无疑是一大进步。为那些十年寒窗苦读的寒门子弟提供了一条可供选择的道路。
唐朝的科举考试科目很多，常设的科目有明经（经义）、进士、明法（法律）、明字（文字）、明算（算学）。在唐朝普通读书人要想做官，要先在礼部考试及格成为进士及第，这时候你有了做官的资格，但是又不能马上做官，还要经过吏部再考核一次，就是相当于教育部考过了人事部再考，先经过才学考试还要考核你是否干练，两者合格后，才能入朝为官。
但是到了宋朝，读书人要想做官就容易多了，只要你通过了礼部考试成为进士及第，就可以马上做官，无需经过吏部考核。 但这里有个弊端，就是会读书的人不一定会做事，而地方的治理需要的是管理人才。
到了明朝下半期开始，科举考试内容就出现了僵硬化，考试范围只允许在四书五经范围内命题，文体严格局限于“八股文”，有着固定的格式：破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分组成，题目也完全来自四书五经的原文。
八股文的产生有两个原因：1.历史因素。在宋朝到清朝，当时的读书人自启蒙识字到开笔作文，主要的学习的就是四书，五经，学这些，当然考得就是这些。
2.考试的需要。当时的考试，不同于现在的多种学科，有数理化，而是只有中文写作这一个，
对于同一个作文题目，不同的人写出不同的文章，评判的标准也不一样，很难有一个评分标准去平定，于是，有着固定格式的八股文就产生了。
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