大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于人教版七下历史明朝的问题，于是小编就整理了2个相关介绍人教版七下历史明朝的解答，让我们一起看看吧。
郑成功七下西洋，是明朝为了炫耀武力还是寻找朱允汶？
朱棣在当政以后为了巩固地位，为了得到人心，也为了宣扬国威，于是派郑和7次下西洋，不排除有寻找建文帝朱允汶的目的，再说其实他这个皇帝是名不正言不顺的，找到了建文帝就了却了他的心事了！如果是在考试中的话可以写寻找建文帝。
《明朝那些事儿》适合初中的学生看吗？
我娃五年级开始就在看了，而且非常喜欢看，看书还不够，还在喜马拉雅上听，吃饭听、上厕所听、甚至是写作业也听，因为写作业不让听，都不知道批评了几次，但还是防不住，我不注意，或者不在家，就在那听的没完没了，很痴迷。
《明朝那些事而》适合初中的学生看吗？
总体上来说还是适合；不过现在的在校学生学习任务繁重，长篇著作的阅读需要大量的时间和精力；因此具体来说还要因人而易，所谓因人施教就是这个道理；有的学生精力充沛，阅读能力强（包括阅读速度快,反应快等）非常适合，反之则要慎读，以勉耽误课程学习。
至于内容这方面，在校老师也说过，读课外书要去其糟粕，取其精华。只要条件允许，知识面越广越好
馆主来了，我是無月，我来回答这个问题。
我认为，《明朝那些事儿》让初中生来看，还是比较适合的。
我说一下我个人看《明朝那些事儿》的感受。
我系统性的看明史是从《明朝那些事儿》开始的，在此之前，都是碎片式的接触明史，主要集中在朱元璋、朱棣、朱由检这三朝。
当年明月老师的《明朝那些事儿》写的非常好，时间线比较全面，内容深入浅出，加入了很多个人的研究和观点。
阅读时朗朗上口，非常容易理解，令人爱不释卷。
我读完第一遍的时候就觉得对明史有了一个系统性的了解，一些重要历史事件和人物的时间线基本理清。
后来又读了一遍，明史中历史人物的形象也进一步丰满和具体化。
《明朝那些事儿》作为一本系统性历史普及读物是非常优秀的，对于从未接受过系统性阅读的人非常合适。
我正是在看了《明朝那些事儿》后，对明史产生极大的兴趣，并且开始细致化阅读的。
我觉得挺适合的。这本书我就是初中看的，觉得挺有意思，后来高中又看了一遍。其实这本书里讲的不仅仅是历史，还有很多人性的东西值得我们去思考。就如当年明月说的“写史即写人”，当年明月是真正做到了这一点。
到此，以上就是小编对于人教版七下历史明朝的问题就介绍到这了，希望介绍关于人教版七下历史明朝的2点解答对大家有用。
